最新苏教版二年级语文上册《识字5》教学设计优秀名师资料.doc
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1、识字5教学设计教学目标知识与能力:正确,流利地朗读韵文;认识冬天的气候特征,不畏严寒生长的植物,在洞中过冬的动物及冬季的体育运动和相应的词语;能正确,美观地书写“蜡,梅,翠”;培养学生观察能力,会用“有的有的”说一段话。过程与方法:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基础的书写技能,养成良好的书写习惯。情感态度与价值观:认识冬季的物候特征,让学生感受到冬天虽冷,但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。教学重难点:教学重点:掌握本课生字词
2、,并能正确书写。教学难点:了解冬天的一些气候特征以及动物过冬的不同方法。教学过程一、导入1、小朋友,春夏秋冬四个季节你最喜欢哪个季节?为什么?2、(出示挂图)今天,我们就一起到冰天雪地的野外去玩玩,说说你们看到了什么?二、看图识字学词1、大家刚才说的就是识字5的内容。看,这些词你认识吗?(带拼音的韵文)2、学生自读韵文,读准字音。3、指名当小老师,说说哪个字音要读准。评价。再指名读。4、齐读。5、去拼音读。开火车读。6、游戏:小小邮递员。(出示背景图)看冬爷爷来了,他带来了好多封信,想要小朋友当当小小邮递员,为他送信,谁愿意的?发生词卡,学生把词卡贴到相应的图片旁。(评价后齐读)(这一环节以邮
3、递员送信的形式激发了学生学习的积极性,并在游戏轻松、欢乐的气氛中巩固了词语的读音,加深了学生的印象。)二、感情朗读、理解词义。1、冬天到了,天气怎样?你从哪儿看出来的?(1)引导学生看图说话。(2)出示相应的事物旁。(3)看看雪下得怎么样,风吹在身上怎样?指导读好词语。(4)是啊,北风呼呼地刮起来了,鹅毛大雪下起来了,气温一下子下降了,让人感到特别冷。为什么会这种现象出现呢?对,这是因为北方来了一股强冷空气,这种强冷空气就叫“寒流”。出示词卡“寒流”,齐读两遍。(5)齐读三个词。2、在冰天雪地里,你看到了哪些植物?(1)指名说,你们喜欢他们吗?那就好好读读这三个词,好好欣赏一下它们吧!(2)自
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