最新苏教版八年级语文上册第四单元江山多娇教学设计优秀名师资料.doc
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1、苏教版八年级语文上册第四单元江山多娇教学设计怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 第四单元 江山多娇 一、单元教学目标: 1. 能借助工具书阅读文言文能运用比喻的修辞方法写话。 2. 欣赏散文优美的语言体味课文表达的真切感情。体会江山的美丽多娇培养爱我中华热爱世界的情感。 3. 学会写参观游览的文章。 4. 学会如何向别人介绍当地的景物。 二、教学设计: 本单元的专题是江山多娇?。有柳宗元笔下的小石潭?、苏轼夜游的承天寺?、宝岛台湾的阿里山、南国边陲的西双版纳、享誉世界的水城威尼斯。我们在阅读的时候可以领略那一山一林、一潭一溪秀丽景色陶醉在优美、隽永的语言里感受作者的真
2、切情感。 三、单元课时安排:共14课时 单元整体学习 1课时 小石潭记 2课时 记承天寺夜游 1课时 阿里山纪行 2课时 美丽的西双版纳 2课时 蓝蓝的威尼斯 1课时 诵读欣赏 1课时 写作 3课时 口语交际 1课时 专题交流或语文活动 1课时 - 92 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 十六 小石潭记 教学目标 1(学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2(体会本文融情于景借景抒情的艺术特色。 3(了解部分文言实词和虚词的意义和用法。 教学重难点 1、重点:理解文中的乐与忧。 2、难点:背诵及体会文章写景抒情的方法。 教学课时
3、:2课时 教学过程 一(简介作者、背景解题。 柳宗元,773,819,唐代著名文学家、哲学家。字子厚唐代河东,今山西省永济市,人代宗大历八年,773年,出生于京城长安贞元九年,793,中进士宪宗元和十四年,819年,客死于柳州享年不到50岁。因为他是河东人世称柳河东。又因官终柳州刺史又称柳柳州。唐宋八大家之一与韩愈共同倡导唐代古文运动并称韩柳。著有柳河东集。这篇游记是作者被贬为永州司马时所写是永州八记中的一篇。选自柳河东集原名至小丘小石潭记省称小石潭记。 二(出示学习目标 1、能用普通话顺畅地朗读课文。 2、能利用页下注释或工具书疏通文意。 3、能理清课文的写作思路背诵课文。 三(通读课文。
4、教师范读或播放小石潭记的朗读磁带让学生轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。 要求, 自读:默读课文圈出生字、生词然后借助工具书及课本下注释自行解决。 - 93 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 听读:欣赏小石潭记的朗读录音轻声跟读。同时补注课文中值得注意的字词。 伴读:伴随着音乐大声朗读读准字音和节奏。 参差(cn c) 寂寥(lio) 摇缀(zhu) 隶(l) 四(精读课文。 ?作者是怎样发现小石潭的? 隔篁竹闻水声如鸣佩环?。潭中水声悦耳动听引动了作者的好奇于是便伐竹取道?发现了这个小石潭。 ?小石潭的全貌是怎样的? 全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为堪
5、为岩。青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂。?作者选取了潭中的水(清)、石(奇)、树(蔓美)等景物描绘出了小石潭的概貌。作者由潭写到水由水写到石由石写到树和蔓小石潭的景致层次感强错落有致富有立体感。 ?游鱼和潭水有什么特点? 潭中鱼可百许头与游者相乐。?这是全文写景物最精彩的一段。作者首先用反衬的手法写鱼在潭中历历可数又使人感到象是空?无?尤使水清之状具有实感,日光下彻影布石上?则从另一个角度写水澄澈空明。似与游者同乐?把鱼儿的那种闲适、轻快、灵敏、活泼的神态写得维妙维肖。句句写鱼亦句句写水既写了鱼的形态又衬出潭中水的清冽一笔两写互相点缀写来诗情画意写出了大自然美景。一扫作者被贬后郁闷沉痛的心情而对小石潭
6、这一奇趣感到轻松、快慰。 ?作者是怎样描写潭上景物的? 坐潭上悄怆幽邃。?由水清?到境清?一个凄神?一个悄怆?借景写情静坐深思不觉感到分外凄苦。 ?跟作者同游的好几个人为什么篇末才将他们的姓名一一列出? 最后补叙同游者作为游记的结束是古代山水游记的一种格式也可以看作游记的附文。 五(研读课文。 学生4人一组开展讨论推荐代表在全班发言。 a.文章是按照怎样的顺序组织材料的? - 94 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 作者以游踪为序采用移步换景依序写景组织材料。写小石潭先写声?(水声)后写形?(潭中景物)写潭中景物又先写近观?(水、石、树、鱼)后写远望?(水源)最
7、后概写环境引发感触。 b(课文是按游览的顺序来写条理十分清楚请说说本文写作思路。 明确:发现小潭,闻声见形, -潭中景物,水、石、树、鱼, - 小潭源流, 溪身岸势 , - 潭中气氛,气氛感受, c.文章在写景上有什么特点? 作者善于抓住事物特征用鲜明生动的语言写景状物。既肖其貌又传其神给读者以鲜明的印象如临其境。作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来寓情于景情景交融。 六(学生活动 ,有人认为书上课文插图不能足以反映出小石潭的美景请你根据课文内容结合你的理解为课文再创作一幅你满意的插图。 七(布臵作业 1(背诵课文。 2(探究本文写?作手法 借鉴本文的?写法描写一处你?熟悉的,或扬州2(探究
8、本文写?作手法 借鉴本文的?写法描写一处你?熟悉的,或扬州的,旅游景点写一篇二三?百字的短文?注意写出景?物的特征和?你的的,旅游景点写一篇二三?百字的短文?注意写出景?物的特征和?你的感受。 感受。 - 95 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 十七 记承天寺夜游 教学目标 1、 引导学生反复朗读课文要求读准字音读通文句读出文章的韵味,在读的过程中把握文章理解文章的意境和作者的思想感情以至熟读成诵。 2、 联系文章的写作背景了解作者的有关情况进一步理解作者丰富微妙的思想感情。 教学重点和难点 1、 重点:结合课文来理解一些词和句的含义。 2、 难点:学习古人写景
9、抒情的方法。 课时安排:1课时 教学过程 一、导入新课 1、作者简介 苏轼字子瞻号东坡居士北宋著名的文学家在诗词、散文方面都有杰出成就与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称三苏?均在唐宋八大家?之列。 苏轼有不少随笔式的散文大都取材于日常生活的片段或渲染出一种情调或表现一片心境。本篇课文就出自苏轼的一部笔记东坡志林仅83字的写景小品看似单纯写景实则是有寓意的要耐心寻味。 2、写作背景 本文写于宋神宗元丰六年,1083年,当时作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句说他以诗讪谤八月将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱被贬谪到黄州任团练副使
10、但不得签书公事?也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下作者写了这篇短文对月夜的景色作了美妙的描绘真实的记录了他当时生活的一个片段。 3、导语 - 96 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 从文章的标题来看是记叙夜晚到一家寺院游玩的经历。那么我们事先推测这篇文章会不会描述他游玩的心情,他的心情会是怎样的, 二、朗读课文要求读准字音读清句子停顿。 如:遂/至承天寺/寻张怀民 庭下/如积水空明 念/无与为乐者 水中/藻荇交横 三、翻译理解 解, ,衣 藻荇, , 遂, ,至 未寝, , 看课文注释了解大意。小组合作结合注释翻译全文。通过翻译课文深入理解文意。 四、赏析
11、 思考问题: 1、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩, 因为月色很美去寺庙寻张怀民一起赏月。 2、作者是怎样描写月色的, 发挥奇特的想象用了两个新奇的比喻。月色如积水空明竹柏如藻荇交横。 3、作者描绘的这幅月夜图有什么特点,给人怎样的感受, 月色皎洁空灵。 4、文中哪些句子表达了作者的情感, 月色入户欣然起行?何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人耳。? 5、何夜无月?何处无竹柏?显然与实际不相符因为并非每夜都能见到月色每处都有竹柏。你如何理解这句话的含义? 月光虽非夜夜明竹柏亦非处处有但大自然(的美景却时时能觅处处可见。只要心胸开阔淡泊名利无论到哪里都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。作者正是借
12、何夜?、何处?句点明了这一真谛。这也正是作者能保持乐观进取精神的缘由。 6、文章的结尾句但少闲人如吾两人耳?流露出作者怎样的情绪, 作者最后这一句慨叹看似平淡意在点睛。这句话至少有两层意思:一是那些追名逐利的小人趋炎附势奔走钻营陷入那茫茫宦海而难以自拔何曾得暇- 97 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 领略这清虚冷月的仙境,二是表现了作者安闲自适的心境当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。 五、小结 这篇短文对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘真实地记录了作者当时生活的一个片段透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 六、布臵作业
13、背诵课文 十八 阿里山纪行 教学目标: 1(反复读全文感受阿里山的风光美如画?。 2(学习游记采用移步换景的写法描写了阿里山的风光。 3(理解作者赞扬台湾人民的生态意识和利用生态发展旅游的理念表达两岸人民的心融合起来的愿望。 4(学习文章富于音乐美和情韵美的语言。 教学重点与难点: 1(教学重点:学习游记采用移步换景的写法描写了阿里山的风光。 2(教学难点:学习文章富于音乐美和情韵美的语言。 教学时数:2课时 教学设想:学生自主探究和合作学习相结合教师作一般性的引导。 教学过程: 第一课时 第一块:整体感知课文,教学步骤 教师活动 学生活动, ,、织学生交流预习情况学生交流、思考与运用。 ,、
14、播放歌曲阿里山的姑娘后提出问题:阿里山给人的最初印象是什么,要求用原文的词语回答,学生欣赏、思考、发言。 - 98 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 ?、织学生配乐朗读课文让学生通过声情并茂的朗读进一步感受阿里山的如画风光。学生朗读、感受。 第二块:理解课文内容,教学步骤 教师活动 学生活动, ,、在文中划出作者游览的线路说说课文描写了阿里山的哪些景物并说说这些景物的特点。,让学生了解移步换景、寓情于景的写法,。学生圈画、思考并发言。 ,、读了课文你对阿里山、阿里山的神木一带的风光有了哪些认识和感受, 你是怎样理解臵身阿里山中的作者的思想感情,结合内容思考探究练
15、习一。学生思考、发言。 第三块:语文活动,教学步骤 教师活动 学生活动, 结合台湾人民利用生态发展旅游的理念对扬州的旅游业的发展提几条建议。学生讨论、交流。 第四块:布臵作业 抄写生字词完成同步导学的相关作业。 第二课时 第一块:品位语言,教学步骤 教师活动 学生活动,结合探究练习二, ,、在文中划出自己认为写得优美的句子然后小组交流。学生圈画、思交流。 ,、请几位同学朗读自己圈画的句子并说说这些句子为什么写得好。学生朗读、交流。 第二块:比较阅读,教学步骤 教师活动 学生活动, ,、组织学生阅读天池、镜泊湖与课文比较在写山中水潭时有什么异同,学生阅读文章思考并交流。 ,、作者在游览时的心情有
16、何异同结合课文内容谈一谈。学生再读课文思考并交流。 第三块:评价质疑 组织学生自我评价、并就课文疑惑提问。 - 99 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 第四块:布臵作业 请你通过网络等资源查找有关阿里山的资料选择一个或几个景点写一段解说词做一回小导游带领大家游游美丽的阿里山。 十九 美丽的西双版 教学目标 1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段用小标题来构建文章。 2、对照手法的运用。 3、感受西双版纳的自然景观和人文景观体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。 重点难点 1、重点:用小标题来构建文章。 2、难点:自然景观和人文景观的配合。 教学
17、时数:二教时 第一教时 一、导入 西双版纳位于中国云南省南端与老挝、缅甸山水相连是泰国、越南的近邻土地面积近2万平方千米边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。 - 100 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区也是当今地球上少有的动植物基因库被誉为地球的一大自然奇观。 教师借助多媒体向学生展示有关西双版纳的风光图片如:景真八角亭、空中走廊、曼飞龙塔、野象谷、望天树、竹楼、泼水节等。 二、阅读课文整体感知 说说你心目中的西双版纳是
18、怎样的,学生交流, 三、学习课文掌握内容 1、文章开头一段写什么,有何作用, 2、文章五个部分具体写什么内容,作者是怎样写的, 学生讨论、交流明确: 文章开头一段是全文的引子。概括了全文的内容点明了题目起着总领全文的作用。 全文除开头一段文字外由五个部分组成每一部分设有小标题。 第一部分:高高望天树 这部分由4段文字组成。第1段简介望天树的价值及其高度。第2段描述热带雨林中的藤状植物。第3段写作者想拍摄完整的热带雨林照片的一段有趣经历。第4段是用简笔交代傣族的饮食文化。 第二部分:竹楼映蓝天 这部分主要写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑它具有历史、艺术、科学的价值。这部分由两段文字组
19、成。第1段写竹楼的地理位臵、构造及其作用。第2段主要写傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。 第三部分:悠悠野象谷。 这一部分由3段文字组成。第1段写热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方。第2段写大象表演的有趣场面。第3段写大象的最后一个表演动作。 第四部分:妩媚傣寨水 - 101 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 这一部分着重写傣族的民俗风情属于人文景观。这部分由3段组成。第1段写打谷子第2段写泼水节第3段写水中嬉戏。 这一部分主要写傣族人民的生死观、人生观富有浓浓的佛教意识。共有4段文字。第1段是总写仿佛浸游在一幅民族风情的画卷里。第2段写民族风情修行与还俗。第
20、3段写关门节?和开门节?这也是一种崇信佛教的民族风情。第4段写生与死?反映了傣族人民的生死观、人生观。 四、小结 西双版纳是我国的风景胜地神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情自然景观和人文景观的融合可写的材料实在太多太多了。但本文作者却截取事物状态中最鲜明的片段用小标题来构建文章做到重点突出以斑窥豹条理清晰给人鲜明的印象。五个片段用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题美丽的西双版纳?中的美丽?二字。 五、布臵作业 1.抄写字词。 2.找出文中运用对照写法的地方并分析其作用。 第二教时 一、复习旧课 学生收集西双版纳的有关资料小组交流。
21、介绍西双版纳神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情。 示例 在我国美丽的西双版纳有一个望天树?景区。这里有种做香料的望天树在世界上也被列为保护树种望天树直插蓝天高约60多米。傣族人居住在竹楼里。竹楼顾名思义是以竹木为材料建造的房分为上、下两层上层住人下层饲养牲畜存放农具杂物。西双版纳还有一个吸引人的地方就是热带雨林中的野象谷虽野象难得一见但那大象表演却十分有趣。五月份傣族收获谷子的季节我们- 102 - 怀远县陈集初级中学学科教学设计 组别,语文组 设计人,年 捷 可以看到一幅精心创作的男女打谷子风情画还可以看到女人嬉水的妩媚风情画。傣族人笃信佛教每个男孩都要出家然后还俗这使他们成为除苦积善受
22、过教化?的人。他们笑对生与死表现了他们的乐观人生。总之西双版纳是一个美丽的地方那里有着神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情它是自然景观和人文景观融合的风景名胜区。如果有机会你可一定要去西双版纳包餐那里的秀色啊: 二、品味语言 探究:从下面几个句子中加点的词语你能体会到作者表达的思想感情吗,你能讲一讲这些词语对表达感情的作用吗, 1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的雪茄烟一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上活像一尊塑像。 2、将竹席铺在割完的地里田地就成了打谷场。男人先用自制的农具把割下来的谷子粗粗打一遍身着色彩鲜艳的筒裙的女人们手中挥舞着木锤再细细地打谷子。青山绿水映衬下那就是一幅精心创作的
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