最新苏教版小学语文二年级下册+识字1--4教案优秀名师资料.doc
《最新苏教版小学语文二年级下册+识字1--4教案优秀名师资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新苏教版小学语文二年级下册+识字1--4教案优秀名师资料.doc(21页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、苏教版小学语文二年级下册 识字1-4教案山东省冠县店子镇中心小学电子教案 邢同星 学科 语文 备课人 使用人 靖林香 上课时间 识字一 课 题 课时 第一课时 德育目标:初步了解一些传统节日和民间风俗。 智育目标:学会本课9个生字,其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”;理解教学目标 山生字组成的词语。 认识9个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀教学重难点 称。 生字卡片、投影片。 教学准备 教学过程 个性化设计 一、揭题导人 中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题:识字1(齐读) 二、初步看图,读韵文 1(观察书上的图,看看图
2、上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么。 2(自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。 三、指导看图,出示部分生字词 1(出示第一幅图,观察说话。 (1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?相机出示词卡:饺子 (2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?相机出示词卡:拜年 2(出示第二幅图,观察说话。 (1)图上画的是什么节日?(清明节) (2)老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。 (3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。相机出示词卡 (4)清明前后到郊外散步游玩,就叫
3、:踏青。相机出示词卡 四、指名读生字词,齐读生字词 五、学生自学出示的生字词 要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想字义。 六、教师检查自学情况,并加以指导 1(认读生字,正音。 如:“扫”的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;“饺子”中的后一个字读1 山东省冠县店子镇中心小学电子教案 轻声。 2(用“饺、扫、墓”扩词。 七、小结 刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节,民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青) 八、指导书写 板书设计: 课时评测设计: 用“饺、扫、墓”扩词 识字1 教学后记: 2 山东省冠县店子镇中心小学电子教案 备课人 邢同星
4、 学科 语文 使用人 靖林香 上课时间 识字一 课 题 课时 第二课时 德育目标:初步了解一些传统节日和民间风俗。 智育目标:学会本课9个生字,其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”;理解教学目标 山生字组成的词语。 认识9个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀教学重难点 称。 生字卡片、投影片。 教学准备 教学过程 个性化设计 一、复习检查 1(抽读生字、新词卡片。 2(按“扫、拜、墓”的笔顺书空。 二、继续看图学习生字词 1(出示第三幅图,观察说话。 (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡:龙舟、端午教师介绍“端午节”。 (2)端午节这天,人
5、们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?相机出示词卡:粽子 2(出示第四幅图,观察说话。 (1)图上画的是什么节日?你知道吗?相机出示词卡:中秋教师介绍“中秋节”。 (2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?相机出示 词卡:月饼 (3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫“团圆”。相机出示词卡:团圆 (4)学生借助拼音读以上生字词。 (5)指名认读、正音。 如:“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。 3(小结:刚才我们学了两组词语,你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节,民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆,吃月饼) 3 山东省冠县店子镇中心小学电子教案 三、指导读韵文
6、多种形式练读,读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。 四、指导书写,检测效果 板书设计: 课时评测设计: 端午、中秋) 多种形式练读,读出节日的欢乐。 教学后记: 4 山东省冠县店子镇中心小学电子教案 备课人 邢同星 学科 语文 使用人 靖林香 上课时间 识字二 课 题 课时 第一课时 1(学会本课生字,能正确、规范地书写,理解由生字组成的词语,正确、流利地朗读词语。 2(认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的教学目标 生活经验理解词语。 3(了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 认识8个生字,能按笔顺正确书写田字格中的8个生字;能按字的结构,把字写端
7、正、教学重难点 匀称。 1(学生课前收集有关旅游胜地的材料,一组一张小情境图和一套生字卡片。 教学准备 2(教师准备大教学挂图和多媒体课件等。 教学过程 个性化设计 师生谈 话,导入新课 春暖花开,阳光明媚,正是踏青旅游的好时节,你想向小朋友们推荐哪一个旅游胜地呢?为什么?请说一说。 二、借助拼音,自主识字 1(学生借助拼音认读词语。 2(同桌互读,相互正音。 3(检查自读情况,指名读词语。 三、创设情境,学习韵文 1(学习第一组词串。 (1)人们都说“桂林山水甲天下”,就让我们走进山水如画的桂林去看看吧。(播放优美的音乐。) (2)我们的轮船已缓缓驶入漓江,(多媒体出示桂林的风光片。)让我们
8、站在船头看一看这美丽的风光,你看到了什么?你感受到了什么? (3)根据学生的回答,相机出示“碧水“、“秀峰”、“倒影”等词语。 (4)这么美的景色,你能把它读好吗?(引导学生读出自己的体会,指名读,比赛读。) 2(学习第二组词串。 (1)船,沿着漓江缓缓前行。听,远处传来了什么?(播放壮族青年对歌的歌声。) (2)我们循声望去,(多媒体课件显示壮族对歌的情景。)你看到了什么? (3)相机出示“对歌”、“椿树”、“壮乡”等词语。 (4)你能用自己的话说说这些词语的意思吗?(师点拔理解:壮乡,指我国的一个少数民族。) (5)多么有趣的风俗,多么热情的壮族人民,让我们用充满感情的朗读来表达他们的喜悦
9、之情吧!(练读“对歌”、“榕树”、“壮乡”,指名读,齐读。) (6)你还了解哪些少数民族特有的风情? 3(学习第三组词串。 5 山东省冠县店子镇中心小学电子教案 (1)走出多姿多彩的壮乡,听完悦耳嘹亮的对歌,轮船渐渐驶近连绵起伏的青山。(出示小插图一二。)你们感觉这些山怎么样? (2)假如要你给它们起个名字,你会起个什么名字呢?为什么?(小组讨论,交流。) (3)根据学生的回答,相机出示“象鼻”、“骆驼”、“笔架”等词语。 (4)这么有趣的山峰,这么有趣的名儿,谁想读?(指名读,分组读,齐读。) (5)这里可能还有什么样的山?小组猜一猜、画一画。(配上音乐。) 4(学习第四组词串。 (1)(出
10、示课文插图。)你们看,绿莹莹的江面上一位渔民正撑着竹筏。(教师相机介绍竹筏。) (2)竹筏上,站着一只鸬鹚,(观看鸬鹚捉鱼的课件。)它正注视着水面,随时准备捕捉水里游动的鱼儿。(随着学生的回答出示“竹筏”、“鸬鹚”词卡,并进行朗读。) 5(回归整体。 桂林之行即将结束,让我们来回顾一下走过的旅程,(读学过的词串。)你最留恋的是什么呢?为什么?(学生自由说。) 青山、绿水、竹筏、鸬鹚漓江真像一幅美丽的水彩画,真是“舟行碧波上,人在画中游”,漓江真可称为百里画廊哪!(出示“画廊”,学生读。) 四、齐读韵文,小结本课 板书设计: 课时评测设计: 读词语: 识字二 “碧水“、“秀峰”、“倒影” 教学后
11、记: 6 山东省冠县店子镇中心小学电子教案 备课人 邢同星 学科 语文 使用人 靖林香 上课时间 课 题 识字二 课时 第二课时 1(学会本课生字,能正确、规范地书写,理解由生字组成的词语,正确、流利地朗读词语。 2(认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来,凭借图画和学生的生教学目标 活经验理解词语。 3(了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。 认识8个生字,能按笔顺正确书写田字格中的8个生字;能按字的结构,把字写端正、教学重难点 匀称。 1(学生课前收集有关旅游胜地的材料,一组一张小情境图和一套生字卡片。 教学准备 2(教师准备大教学挂图和多媒体课件等。 教学过程 个性化设计
12、 一、复习词语,导入新课 1(指名读词语:碧峰倒影象鼻骆驼笔架画廊月饼 (1)带拼音读。 (2)去拼音读。 2(开火车读。 3(这节课,我们继续学习识字2。 二、指导诵读,读中感梧 1(整个漓江,好像一条百里画廊,充满着诗情画意,老师很想读一读。(教师示范读,并介绍边读边想象的读书方法。) 2(学生边看图,边读词,读出美感。多种读法交替,读后师生评价。 三、看图贴词卡,练习说话 1(愉快的旅行结束了,你都见到了什么?小组先说一说。 2(小组合作将这些词语贴在对应的图下面,贴好后,轻声读一读。 3(把学生完成的情境图贴在黑板上,再次齐读。 4(根据图意,用卡片上的词语练习说话。 四、字形分析,指
13、导书写 1(出示生字:碧、峰、影、鼻、骆、驼、架、廊。 (1)读一读。 (2)说一说用什么方法来记住。 2(学习写字。 (1)观察、讨论:在这些字中你觉得哪些字比较难写?提出来讨论、交流。 (2)教师在田字格中范写,(重点抓住“鼻”这个字指导。)学生描红。 (3)教师行间巡视,提醒学生注意写字姿势。 五、课间延伸,实践活动 水如碧玉,清澈见底;山是奇峰,挺拔秀丽,不去旅游真是可惜。请小组互相合作设计一幅广告画和相应的广告词,把桂林的美景好好夸一夸,让别人听了见了就想去,看哪个小组设计得好。 7 山东省冠县店子镇中心小学电子教案 板书设计: 课时评测设计: 识字2 读一读。 碧、峰、影、鼻、骆、
14、驼、架、廊。 8 山东省冠县店子镇中心小学电子教案 教学后记: 备课人 邢同星 学科 语文 使用人 靖林香 上课时间 识字三 课 题 课时 第一课时 德育目标:养成良好的学习习惯。 智育目标:1(学会奉课12个生字,其中田字格上的3个生字只识不写;理解由生字教学目标 新词。2(比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。 1.学会本课12个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字,能按字的结构把教学重难点 字写端正、匀称。2.区别形近偏旁。 生字卡片、投影片。 教学准备 9 山东省冠县店子镇中心小学电子教案 教学过程 个性化设计 一、揭示课题 前面两课和这一课都是看图读
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 苏教版 小学语文 年级 下册 识字 教案 优秀 名师 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1511249.html