最新苏教版小学语文二年级下册《学棋》教学设计1优秀名师资料.doc
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1、苏教版小学语文二年级下册学棋教学设计1学棋教学设计 教材分析: 学棋是苏教版第四册第六组中勤学篇中的第一篇课文, 讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋,一个专心致志,一个心不在焉,所学结果截然不同,告诉人们学习必须专心致志的道理。通过两名学生学习态度、学习结果对比,对比鲜明,比中寓理。 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。 教学重点: 识字写字。 理解课文内容,懂得读书学习要专心致志。 教学难点: 理解“专心致志”“走了神”“能手”等词语。 教学准备: 多媒体课件 教学过程
2、: 导入: 师:多媒体出示图片 师:刚才你看了那么多的图片,都是和什么有关, 生:棋 师:对了,就是各种各样的棋。今天我们就来一起学习古人学棋的故事,伸出手,我们一起写课题。棋是个生字,木窄一点,右边其字宽一点,长横穿插才好看。 生:一起书空 师:棋的左边是 生:木字旁 师:这就告诉我们,古代的棋子是 生:木头做的。 师:右边是 生:其 师:这就是形声字。通过读课文,谁和谁学棋啊, :一个学生和另一个学生。 生师:出示图片,这两个学生是怎么和他的老师学棋的呢,请小朋友们仔细地读课文,别着急,先看读书小提示:1、读准字音,读通顺句子;2、难读的地方多读几遍。 生:自由读课文。 师:小朋友读书习惯
3、很好,这位小朋友没有受别人打扰,坚持读完,真好。看棋子出来了他们跳到了棋盘上,自己读,一起读。出示图片:棋盘上生字跳出来。 生:自己读 师:开火车读。 生:读生字。 师:小火车开的挺顺利的,去掉拼音,一起读。 生:齐读生字 师:生字会读了,谁会读课文,其他小朋友把书捧好,认真听。 生:指名读。 师:谁来评价 生:有感情,很通顺。 师:读得好,评的更好有没有,不理解的词语,看谁会思考, 生:能手是什么意思, 生:远近闻名是什么意思, 师:能提出不懂的,说明认真思考了。先请你读:出示:能手 生:读,齐读 师:什么样的人,才能称之为能手呢, 生:专心致志的人, 师:专心到什么程度,才能变成能手呢,
4、师:咱们班张乐棋古筝弹得特别好,这可以称为弹古筝的- 生:能手 师:远处,近处的都知道这个人,就成为 生:远近闻名。 师:这个师傅是个下棋的能手,所以 生:远近闻名。 师:谁来接下去读, 生:指名读第二自然段 师:你读得很认真,也比较流利,特别是长句子读得很好。这个长句子,谁来读,出示:一个学生专心致志 生:读 师:他注意了停顿,就读得很好,大家一起来、。 生:齐读 师:这里有个成语请你读,出示:专心致志 生:读,齐读 师:什么叫专心致志 生:认真听 生:非常专心,很认真。 师:很专心,很认真,说的就是这个学生,指着图上的一个学生。至 致,左边这个至,表示一个意思,表示到。右边的反文旁,表示跨
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