最新苏教版小学语文二年级下册《蜗牛的奖杯》精品教案优秀名师资料.doc
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1、苏教版小学语文二年级下册蜗牛的奖杯精品教案一 、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识本课出现的生字新词,通过联系上下文、看图等方法理解“自由、遥遥领先、得意洋洋”等词语的意思。 3、理解词语理解课文内容,懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 二、教学重难点: 有感情朗读课文,理解词语和课文的意思是重点;明白课文中蕴含的道理是难点。 三、教学用具: 生:课前预习课文,把课文读正确、读流利,认读生字词。了解蜗牛的知识。 师:制作课件以及蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、奖杯的图片. 四、教学过程: 一、猜谜激趣导入: 我知道咱们班的小朋友爱动脑,爱思考,所以带来一则谜语考考大家,
2、大屏幕出示:名字叫作牛,不能拉犁头。说它力气小,背着房子走。老师读谜语。谁猜出来了,谜底是什么,指名说或齐说。评价:脑子转的真快一下子就猜出来了一起写出它的名字,蜗牛是一种小动物,所以左边是个虫字旁,写得瘦长一点才好看,师板书词语:“蜗牛”。在黑板上贴出蜗牛的图片,看,这就是小蜗牛。 1、谁能给大家介绍一下蜗牛,指名说。引导:你能说说蜗牛的样子吗,(蜗牛头上有一对触角,身体软软的,背上长着圆形的坚硬外壳。) 2、其实很久很久以前,蜗牛可不是现在这个样子,它有着一对有力的翅膀。大家看,多可爱的小蜗牛啊贴出以前蜗牛的图片。看着小蜗牛截然不同的样子,你心中有什么疑问吗,今天我们就来学习一个有趣的寓言
3、故事蜗牛的奖杯。师板书课题。 “奖”是这课的生字,上下结构,上边先写将字旁,右边是夕阳的夕,里边只有一点,下边是大字底,也是这个字的偏旁。像老师这样一笔一画才能把字写漂亮。谁来读一下课题,指名读,齐读。 二、检查预习、认读字词、读通课文: 1、检查字词:昨天小朋友们预习了课文,下面咱们比一比谁是最会自己学习的孩子。蜗牛背着词语宝宝出来了,你认识吗,出示词语:第一行:蜻蜓 蜜蜂 蝴蝶 指名读。(评价:今天表现真棒,我猜你昨天一定预习的很认真)齐读。这三个词语有什么共同点,指名说。(是啊因为蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶都是昆虫,所以这几个字就都带有虫字旁,你们看,我们的汉字多有趣啊) 出示第二行词语:第一行词
4、语全都读对了,这一行呢,冠军 唯恐 勉强 指名读,齐读“勉强”。“强”是个多音字,它还有另外一个读音,谁知道,你能分别用这两个音组成不同的词语吗, 老师这也有几个词语,我们一起读一下。出示拼音和词语 强大 坚强 要强 强迫 强人所难 强词夺理 同一个汉字在不同的词语中会有不同的读音,我们要注意区分。 出示第三行词语:有力的翅膀 坚硬的外壳 自由地飞翔 最后一行词语了,谁来展示自己的预习成果,指名读。我们读词语的时候,也要带着自己的理解读。 2、检查课文: 现在这些词语宝宝全都藏到了课文中,你还能认识他们,把课文读正确、流利吗, 其他同学认真听他读得对不对,指名分自然段朗读课文。相机评价。如果读
5、得正确、流利:读得真好,100分。声音很清脆。他读书的时候看清了标点,注意了停顿。很多地方读出了自己的感受,是有有心的孩子。如果有错的地方:他刚才有一个地方读得不准确,谁愿意做小老师教一教他,你们真是热心的孩子,帮助别人其实是一件快乐的事情。 3、同学们把课文读得这么好,小蜗牛等不及了,要邀请你们赶快走进故事中去呢 三、情境体验,品位课文: (一)学习课文第一小节: 1、谁来读一读第一自然段,其他同学边听边想,哪一句写出了蜗牛的样子,相机出示句子:很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀,能在空中自由地飞翔。 2、指名说哪一句写出了蜗牛的样子,指生读句子。然后引导:什么叫“有
6、力的翅膀,引导学生说出(劲很大,能飞很远,能飞很长时间)。师相机板书“有力” 你还知道哪些动物也有一双有力的翅膀,课外拓展。 3、蜗牛有一对那么有力的翅膀,会飞到哪些地方干什么呢,出示填空:蜗牛挥动着有力的翅膀飞到( ),飞到( ),飞到( )学生想象练说。 4、播放动画:很久很久以前的蜗牛是多么的无拘无束啊,想飞到哪里就飞到哪里快乐极了,谁来做一只自由飞翔的小蜗牛,师板书:自由。指名读。我们一起来分享蜗牛的自由与快乐齐读。 (二)学习课文第二小节: 1、听了同学们的朗读,我感觉到蜗牛的飞行本领十分高超。这不,昆虫王国即将举行一场飞行大赛,蜗牛第一个报名。比赛马上就要开始了,还有哪些选手参加比
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