最新苏教版小学语文二年级下册《雨后》教学设计优秀名师资料.doc
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1、苏教版小学语文二年级下册雨后教学设计苏教版小学语文二年级下册雨后教学设计 【教材分析】 雨后一文是著名作家冰心写的一首儿童诗。作者运用生动形象,富于童真童趣的语言刻画出雨后广场上孩子们无忧无虑、无所顾忌地尽情玩耍的场面,一对天真活泼的小兄妹的形象跃然纸上,活泼的语言,可爱的形象都是低年级学生喜闻乐见的,很容易激起学生的共鸣。 【教学目标】 1、认识本课10个生字,学会写9个生字,基本落实独立识字。 2、正确、流利有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 3、感受诗中的童真、童趣,引导学生观察生活、感悟生活、珍爱童年生活的每一天。 【教学过程】 一、谈话导入,揭示课题 1、谈话:师:同学们,你们喜欢夏天吗,
2、为什么, 生:我喜欢夏天,因为夏天可以游泳。 师:夏天的一个午后,突然雷声大作,下起了滂沱大雨。 2、播放视频,感受雨后美景 师:同学们,雨停了,雨后的景色是怎样的,谁来说一说。 学生表达自己的感受。 师:在这样一个雨后,你想做什么, (夏天虽然是炎热的,但更是多彩的,特别是雨后空气怡人,给人凉爽。学生会有深刻的印象,这样很容易使学生联想到雨后的活动情景)。 生1:我想到雨水中放一只小船。 生2:我想到雨水中跑步。 生3:我想到雨后的花园去散步。 师:我们就学习一首描写雨后景色的小诗。 3、板书课题: (1)指名读题目 (2)齐读题目 二、初读课文,读准读通 1、教师配乐范读课文,学生闭眼想象
3、 师:这首诗写了一群孩子在雨后玩耍的情景,你们想听吗,那么请你们闭上眼睛边听边想象你仿佛看到了什么,(教师配乐范读) 2、学生交流 生:我仿佛看到了。 1 师:同学们想象得真丰富,你想不想也来读一坊这首小诗, 生:想 3、学生自读课文 师:那就请同学们在小组内自由读一读小诗,同时把你认为不好读的地方或应该注意的地方告诉大家。 4、交流读课文 5、有感情地读词、认字 大屏幕出示: ch ci jin jio zo o sh xn jio chn 赤 脚 踩 水 溅 起 摔 跤 糟 糕 发 射 兴 奋 骄 傲 嘴 唇 等词语 师:同学们,往这儿看,调皮的字词跳到大屏幕上了,谁来读一读 (1)指名读
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