最新苏教版小学语文二年级下册《鸟岛》精品教学设计优秀名师资料.doc
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1、苏教版小学语文二年级下册鸟岛精品教学设计优质课一等奖教案 苏教版小学语文二年级下册鸟岛精品教学设计 鸟岛精品教学设计使用说明: 鸟岛精品教案已转化为“包”内嵌在本文档中,使用时双击上面的“包”图标即可打开浏览或编辑;打开后选择“副本另存为”,即可脱离这个文档单独使用。下面的仅仅是该教案的截图。 优质课一等奖教案 苏教版小学语文二年级下册鸟岛精品教学设计 18 鸟 岛 教学提示: 阅读课(义务教育课程标准实验教科书苏教版国标本二年级下册) 教学目标: 1、以读为本,在充分朗读的基础上有所感悟,学会品词析句,背诵课文。 2、学习生字词。领悟因果关系句子表达意思的两种方式。 3、图文结合,让学生充分
2、感受青海湖鸟岛的特点,激发爱鸟情感。培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情,进而自觉地爱鸟、护鸟。 教学流程: 板块一:借助课件,揭示课题 1、,课件出示:岛,你们知道什么样的地方叫岛吗,课件出示岛图,师介绍:岛就是像这样四周被水围绕的地方。 我国有哪些岛吗,这节课,老师将带你们去 2、,课件出示:鸟岛,想象一下,鸟岛什么样子, 3、在我国青海湖的西部,有一座著名的小岛,,课件出现鸟岛画面,大家看,岛上的鸟多多呀,正因鸟多,所以人们称这座岛为“鸟岛”。,课件出示课题, 4、读题,感受岛上的鸟多。 板块二:初读指导,走进“鸟的世界” 1、,镜头切换老师,师:来,跟着老师的朗读去鸟岛欣赏一番吧。,镜头切
3、换课件:播放画面师范读课文, 2、喜欢鸟岛吗,打开书,自己去读读课文,注意看仔细、读正确。,课件出示:自读要求:借助拼音将生字读正确将课文读流利。, 3、师:大家读得非常认真,我们先来看看这些生字词是不是都会读了, ,课件出示:西部 筑巢安家 养育后代 密密麻麻 玉白色 拾到 人类 朋友, 读读看,哪些生字的读音要提醒同学们注意的呢, 我们一起来看,注意读好后鼻音“朋”。,课件点击变色, “筑”和“拾”是翘舌音;“类”的声母是L,课件点击变色,,要读准。 去掉拼音还能读准吗,试试看。 优质课一等奖教案 4、指导读好长句。 课件出示文中语句: (1)六月/是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿/聚在
4、一起,小岛成了鸟的世界。 (2)每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿/就陆续从远方飞来。 (3)他们/伸手就能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋,可是/却没有人去碰一下,因为大家都知道/鸟是人类的朋友。 这几个句子比较长,要注意读好停顿,听老师读。 ,课件出示:停顿号。, 插入动画:读一读 5、师:生字词和这些长句子都难不倒大家,把它们放进课文中,还能读好吗,同桌两个分小节来读读。 ,课件出示:标上小节号同桌互读检查。, 6、下面,老师请四个小朋友来分自然段读课文,其他人听一听,他们什么地方读得好,还有什么地方需要改进,一会儿我们要评出准确流利奖和最佳评委奖。 插入动画:读一读,评一评 7、默
5、读课文:想一想课文每一小节分别向我们介绍了什么呢, ,课件出示:春天鸟岛的情景夏天的热闹场面人们爱鸟, 板块三:品读课文,感悟“鸟的世界” 1、学习第一自然段。 (1)下面我们来细细地品读课文,走进鸟岛,感悟鸟岛。,课件出示第一自然段,我们先来看第一自然段,指名读,从这一自然段你知道了什么, 插入动画:指名读 (2),课件点击变色,刚才小朋友们自己读,自己思考,我们知道了鸟岛的名字叫(课件:“海西皮”变红)。而且我们还知道它还很有名,有一个词告诉我们,能找到吗,对了,就是(课件:“闻名中外”变红)。 (3)很多国家的游客都来到鸟岛游玩,我们一起来读读第一小节。 插入动画:读一读 2、学习第二自
6、然段。 (1)师:每年春天,天气变暖,湖水解冻。自己读第二自然段,思考:春天的鸟岛是番怎样的景象呢,课件出示:第二自然段, (2)春天的鸟岛给你留下了怎样的印象, 优质课一等奖教案 优质课一等奖教案 说说你是怎样体会到的,能读出你的感受吗, 我们一起来看。 ,镜头切换到课件:“一群一群”课件点击变色,鸟儿多多呀那么多鸟儿是一起飞过来的吗,从哪里看出来的,“陆续”课件点击变色,放到句子里,想象小鸟是怎样飞的,请你们做做小鸟来表演一下。,指名学生表演再“陆续”飞回去, (3)现在,这一座小岛成了小鸟们的家,小鸟们来到这样气候温暖,水草丰美的地方多开心呀它们把家建在这儿,,课件出示看图片,小鸟的家就
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