最新论文:新课程数学教学中学生学习方法的研究优秀名师资料.doc
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1、论文:新课程数学教学中学生学习方法的研究新课程数学教学中学生学习方法的研究学法理论知识学习讲座 湘西花垣县民族中学数学课题组负责人 陈新源 2006-12 老师们、同学们,大家下午好 我很荣幸在这里为大家做课题研究学习讲座。首先,我作为课题组负责人,代表新课程数学教学中学生学习方法的研究课题组全体成员向我校亲自领导挂帅,支持和重视本课题研究工作的石建树校长及其他校领导,表示最崇高的敬意(鼓掌)向关心本课题研究工作并积极组织这次讲座的各位老师,表示非常地感谢同时也向在坐的、热情洋溢的同学们,表示最深厚的谢意(鼓掌) 好,同学们,下面我问大家一个问题: 你发现我们的数学教科书有什么特点吗,你看到了
2、那些精美爽目的图片了吗,(轴对称里的立交交通桥、天安门广场、非洲斑马)你发现了书上问题中活灵活现的生活情景了吗,(在一条公路同侧有二个村子,要在公路边建一个车站,使二村子到车站一样远,怎么建,)你还注意到了书中编排的一个个要你“探究”的窗口了吗,(用你身边的工具探究:直角三角形中30?角所对的直角边等于斜边的一半。) 这就是我们数学新教材的特点。它给我们带来了最直观地感受,给我们呈现了一个个最贴近实际的生活场景,还给我们开设了一扇扇方便同学们探索创新的窗口。 有个问题,大家是不知道的。 以前传统的教材编排是流水型的、传授式的,老师的教学也是“填鸭式的”“灌输式的”,而学生的学习呢,又是“被动式
3、的”“机械式的”同时还是“个体式的”“接受式的”。 从这些名称的字面意义,我们都可以理解到: 这样的教学方式是不是很“死”、很“呆”,是不是就像一个木偶,用线拉一下,它就动一下,不拉,它就不动,同学们说,这样能学好知识吗,能培养出富有创造力的人才吗, 那么,我们的教学方式需不需要改革,(要) 为了适应当今时代信息技术高速发展的形势,为了提高整个社会奋发图强的人才素质,为了一改以往传统教学中的“死”“呆”的现状,从教育改革抓起,从学生能力的培养抓起,我国教育部门制定了新的基础教育课程改革纲要(试行)。并且指出:“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究
4、、勤于动手,要认真培养学生搜集信息和处理信息的能力、获取信息的能力、分析和解决问题的能力,以及交流和合作的能力。” 今天我们就步入了改革发展的征途。坐在这里,学习改革的精神,参与改革的研究。我们是改革的“跟随”者,改革的“合作”者。我们要把改革的事业实实在在地进行下去。 作为站在改革前沿的教育工作者和改革过程中的具体实施者,我们应该怎么办呢, 这一次我们向省教育学会申请递交的新课程数学教学中学生学习方法的研究的课题研究报告,获得了省教育学会的批准。在这里,我们把同学们作为配合研究对象,和课题组成员一起联合担负起了这一课题研究的重大任务。 大家说,这个任务光荣不光荣,有不有价值,(有) 那么,愿
5、我们齐心协力、努力完成这个任务,好吗, 下面,为了更好地利用理论来指导我们的实践,我想就教学改革中的中学生三种学习方式和同学们一起学习一下。以方便同学们学习中对照运用,并结合实际,加强研究,形成综合的有效学习模式。 31 ? 自主学习 自主学习就是学生不要被动地跟着教师走,跟着教材走,而是发挥其个体能动作用,主动地、独立地、有目的地去进行学习。它突出了学生的主体性,即突出学生的能动性、突出学生自身个性、能充分发挥个人优势等。它是对传统学习方式中的“被动学习”、“机械学习”、“他主学习”的一种改革。 在数学学习中,怎样加强自主学习呢, 首先,我们必须要定好目标,按目标奋斗。并做好计划,一步一步地
6、学习。 因为数学容不容易学好,(不太容易)随随便便,马马虎虎,无的放矢能学好吗, 其次,学数学要善于提出问题、思考问题并解决问题。 学数学总是与问题打交道。(如:一个圆饼三人分,人人一样多,怎么分,用扇形图的知识来解决,是不是就是把一个圆周三等分,每一份的圆心角是120?) 再次,学数学要及时小结,感受收获,感受快乐,从而不断增加动力。像有的同学就说:“嗯,这段时间我学数学收获很大,越来越会思考数学问题了。每当想通一个问题时,我心里就特高兴,感觉学数学挺有劲儿的”。 最后,同学们在学数学中遇到过困境吗,有过失败的时候吗,(有) 对于这种情况,我们就要及时调整心态,正确对待困境,和老师、同学一起
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