最新语文:第14课《春》说课稿(苏教版七年级上)优秀名师资料.doc
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1、语文:第14课春说课稿(苏教版七年级上)第十四课春说课稿 尊敬的各位评委,上(下)午好。我今天说课的题目是朱自清的春。下面我将从说教材、说教法和学法、说教学程序、说板书设计以及结束语五个方面来对本课进行说明。 一、说教材 1、教材的地位及作用 本课是苏教版语文教材七年级(上)第十四课,本单元目标是引导学生从大自然中发现美、感悟美,并指导学生用美的语言表现美。春是一篇诗意盎然的写景抒情散文。朱自清先生抓住春天的主要特征,用诗的笔调,描绘了春回大地,万物复苏,生机勃发的景象。抒写出热爱春天,憧憬未来的欣喜之情。春是本单元第一篇课文,由春这一课开始,为学习后面三篇关于自然的课文打下了良好的感情基础,
2、让学生在实践中掌握最基本的语文学习方法。 2、教学目标 (1)通过反复诵读,仔细品味,提高学生阅读的欣赏能力。 (2)学习本文抓住特征描写景物以及寓景于情的写作方法。 (3)体会文中准确、生动的词语及运用比喻、拟人手法的表达效果。 3、教学重点与难点 (1)教学重点:学习作者抓住事物特点,用鲜明、准确、生动的语言和多种修辞手法具体细致写景状物的方法。 (2)教学难点:把对景物的细致描写与作者要表达的思想感情完美地结合起来。 二、说教法与学法 1、教法分析 (1)情景导入法:利用多媒体(背景音乐,课文的朗读视频,春图片等)展示大自然春天的美丽和温馨,激发学生学习课文的激情和兴趣。 (2)朗读教学
3、法:本篇课文语言简洁明快、质朴优美,有很强的节奏感,读起来朗朗上口。因此在本文的教学中,采用(研读、精读、品读),让学生在朗读中深入理解课文内容、感受课文独特的意境。指导学生通顺、流畅、有感情地反复朗读,深入体会。并将各种方式的读贯穿于整个课堂,让学生在读中学,学中悟。 (3)教师引导、师生合作探究、小组讨论等教学法。充分发挥学生的主观能动性,让学生在讨论中分析,感受作者的写作成功之法。 2、学法指导 主要是通过学生读,思,练的方法来学习本文。采取自主、合作、探究的学习方式。学会如何朗读抒情散文,体会春的优美意境;在分小组合作探究理解课文内容的过程中,获得研读、精读、品读的学习方法,品味文中传
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