教师道德教育的心得体会.doc
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1、教师道德教育的心得体会 以分数看学生的倾向发生在过去,比较常见,但随着差生越来越多,必须对所有学生一视同仁,才不会引起偏见及结果的反差。这是一条正确的路线,对学生一视同仁才能保证学生在同一起跑线上,不受任何干涩,靠自己的真才实力取得进步。而且也是对学生各方面的发展提出的要求,让学生不要在成绩这一棵树上吊死,还应朝德育看齐,德育也是对学生的一个考察指标。前不久我阅读了鲁洁,王逢贤教授主编的德育新论,很有启发。其中鲁洁教授就提到德育是最具魅力的,因为它面对的是人而不是物;它面对的是一个个有血有肉的人,而不是抽象的概念化的人;它面对的是人心,而不是冷冰冰的理性。德育彰显的是人的向善之心,它展示的是人
2、对美好生活的向往,美丽人生的追求,世间还有什么比这些更有魅力?目前在社会、学校德育也处于一种尴尬的境地,大量开展过于“形式化”的德育活动,如3·5学雷锋活动,过于追求形式,起到的实质性作用却很少。鲁洁教授就提出了“生活德育论”理论,认为生活的过程就是道德学习的过程,学校生活的德性决定了学生本身的德性,对学生品德成长来说更重要的是学校生活的质量。因而学校应该让学生过一种有意义的生活来对学生进行德育,而不要过于追求形式。作为一名德育工作者,我想谈一谈自己对于德育的看法。首先,我认为教师应该加强自身的文化修养和思想品德修养,使自己成为一个德智体美得以全面发展的人。因为教师是学生的榜样,
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