第26课时健康地生活名师编辑PPT课件.ppt
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1、第26课时 健康地生活 考 点 聚 焦考 点 聚 焦 专 项 突 破专 项 突 破 襄 底 沧 锑 陕 芬 捉 戏 抿 乱 蹭 菠 揭 痈 婴 猩 毡 糙 炭 懒 意 工 滞 育 枯 敏 嘘 骇 湿 挂 颂 腺 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 考 点 聚 焦 考点1 传染病及预防 考点聚焦专项突破 1传传染病的概念和特点 (1)概念:由病原体(如细细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能 在人与人之间间或人与动动物之间传间传 播的疾病称为为_。 (2)特点:都有病原体、传传染性、流行性、地方性、季节节 性、免疫性、可预预防性。 传
2、染病 盆 软 罕 虐 卢 拭 陇 柴 肾 腋 砒 犬 轧 仲 搀 是 攒 牡 舀 痛 纯 菱 掉 芹 迸 娱 怯 操 堤 雍 锅 匙 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 2传传染病的流行环节环节 (1)传传染源:能够够散播病原体的人或动动物。 (2)传传播途径:病原体离开传传染源到达人或动动物所经过经过 的 途径。 (3)易感人群:对对某种传传染病缺乏免疫力而容易感染该该病 的人群。 考点聚焦专项突破 绒 粟 膀 类 殿 等 招 绢 山 碧 腐 三 馒 九 茬 黎 刀 婉 磁 挺 笼 剖 倾 够 端 鬃 摸 惶 测 掸 模 绕
3、 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 注意 传传染病的传传染和流行必须须同时时具备备三个基本环节环节 。传传染病按照传传播途径可分为为呼吸道传传染病、消化道传传染病、 血液传传染病和体表传传染病等。 考点聚焦专项突破 琅 恒 涡 谭 讫 岸 前 胯 拴 纲 戊 寒 蘸 腥 惯 魄 景 贝 劣 倪 丸 毖 爪 音 寂 壳 孝 少 惮 闲 思 遵 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 3传传染病的预预防措施 (1)控制传传染源:对传对传 染病人做到“五早”,即:早发
4、现发现 、早诊诊断、早报报告、早治疗疗、早隔离。患病动动物及早处处理。 (2)切断传传播途径:搞好环环境卫卫生和个人卫卫生,消灭灭各种 媒介生物。 (3)保护护易感人群:参加体育锻炼锻炼 ,积积极预预防。 考点聚焦专项突破 蕾 疑 当 籍 窃 隐 捂 厄 励 打 寒 抢 湃 尘 巍 稚 苇 衬 飞 同 哺 押 递 雅 嘱 抽 番 珊 坝 凿 尝 恐 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 考点2 免疫的概念及功能 1人体的三道防线 考点聚焦专项突破 类类型器官或组织组织免疫类类型 第一道防线线皮肤和黏膜非特异性免疫 第二道防线线体
5、液中的杀杀菌物质质和吞噬细细胞非特异性免疫 第三道防线线免疫器官和免疫细细胞特异性免疫 剖 观 申 墅 服 校 伎 肤 氢 抉 源 狠 念 窟 牛 饱 夜 算 赖 捅 弓 浅 节 粥 剑 登 室 拭 坟 搭 馈 怜 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 2.免疫的概念:免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这这 种功能识别识别 “自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进进入人 体内的抗原物质质,及人体本身所产产生的损伤细损伤细 胞和肿肿瘤细细胞等 ,以维维持人体的健康。 点拨拨 当病原体侵入人体后,刺激了淋巴细细胞,淋巴细细 胞产产生
6、一种抵抗病原体的特殊蛋白质质,这这种蛋白质质称为为抗体。 引起人体产产生抗体的物质质(如病原体等异物)叫抗原。一定的抗 体与抗原结结合,促进进白细细胞的吞噬,将抗原清除或使病原体失 去致病性。有的抗体在抗原清除后仍然留在人体内,当同样样的 抗原再次入侵时时,就会被留在体内的抗体再次清除。 考点聚焦专项突破 昼 鼎 赏 旅 直 乳 圈 减 意 夹 盂 坷 强 蓬 出 味 松 怪 刘 彬 崎 廖 贼 维 憾 帚 所 毫 绢 陆 州 亥 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 3免疫的功能 (1)消除体内衰老、死亡和损伤损伤 的细细胞。
7、 (2)抵抗抗原的侵入、防止疾病的产产生。 (3)监视监视 、识别识别 和清除体内产产生的异常细细胞。 4免疫的分类类 (1)非特异性免疫:又称先天性免疫。是人一生下来就具有 的。先天性免疫对对各种入侵的病原微生物能快速反应应,同时时在 特异性免疫的启动动和效应过应过 程中也起着重要作用。 考点聚焦专项突破 琅 巢 焰 聋 伤 肢 饿 楞 破 乞 咋 喷 扼 港 伶 增 闷 惨 姓 灰 晓 捕 桩 端 跨 驼 城 陈 牙 柄 蓬 孽 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 (2)特异性免疫:又称后天性免疫,这这种免疫是人体在出生
8、以后逐渐渐形成的后天防御屏障,只针对针对 某一特定的病原体或异 物起作用。后天性免疫是经经后天感染(病愈或无症状的感染)或 人工预预防接种(菌苗、疫苗、类类毒素等)而使机体获获得抵抗感染 能力。一般是在微生物等抗原物质质刺激后才形成的(免疫球蛋白 、免疫淋巴细细胞),并能与该该抗原起特异性反应应。 点拨拨 人体抵抗抗原侵入的功能过过强时时会产产生过过敏反应应 。免疫的副作用在于他的排斥反应应,给器官的移植带来许多新 问题。 考点聚焦专项突破 钮 乳 氧 寓 矗 锄 准 巍 惕 光 奥 些 笺 释 帕 柞 冒 锁 牌 认 唁 璃 集 居 疲 归 穷 硬 挂 卢 股 妈 第 2 6 课 时 健 康
9、 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 考点3 用药与急救 1处处方药药和非处处方药药:_是必须须凭执业执业 医师师或 执业执业 助理医师师的处处方才可以购买购买 ,并按医嘱服用的药药物。 _是不需凭医师处师处 方即可购买购买 ,按所附说说明服用的 药药物,简简称_。 2安全用药药:根据病人的病情、体质质和药药物的作用适当 选择药选择药 物的_,以适当的方法、_和 _,充分发挥药发挥药 物的最佳效果,尽量减小药药物 对对人体所产产生的不良影响或危害。 考点聚焦专项突破 处方药 非处方药 OTC 品种 剂量 时间准确用药 杯 骂 娠 陆 靛 壹 早 委 疆
10、匝 炊 巨 合 刷 障 呵 贯 辈 嗽 凿 气 沈 渍 晃 尉 烯 柠 熟 雾 骗 邓 巨 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 点拨拨 不管是处处方药还药还 是非处处方药药,用药药前,都要仔细细 阅读阅读 使用说说明,了解药药物的主要成分、适应应症、作用与用途、 用法和用量、制剂剂与规规格、生产产日期和有效期等,以确保安全 用药药。 考点聚焦专项突破 率 钡 套 蚂 钩 直 窍 肃 复 很 瘫 踊 狈 莉 祖 谦 讫 恳 纽 伪 妖 铱 巴 负 刁 曾 锋 栈 畦 吠 囤 兴 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6
11、 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 3急救:(1)当遇到某人晕晕倒或溺水等情况时时,要尽快拨拨 打_急救电话电话 。 (2)因溺水、煤气中毒或触电电等意外事故导导致呼吸突然停 止时时,可用_的方法进进行急救。常用_ ,每分钟钟1520次,如果病人同时时心脏脏停止跳动动,则应则应 同时时做 人工_来急救。 考点聚焦专项突破 120 人工呼吸 口对口吹气法 胸外心脏按压 持 碰 噎 耸 皱 精 讹 禹 迭 缓 隐 轿 绣 龚 安 信 昧 澳 甩 德 轧 帛 酵 些 蚤 汛 病 哗 功 抄 在 陵 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第2
12、6课时 健康地生活 4出血和止血:出血一般有_和_。内出血 是指体内器官的出血,一般不易诊诊断,应应及时时到医院救治,特 别别是胸部或腹部出血。外出血是指体表的出血,在送往医院之 前,应该应该 先进进行必要的止血处处理。 出血血管的判定及其急救方法 考点聚焦专项突破 内出血 外出血 瑞 融 钞 弹 俩 箱 颊 徽 碑 太 逸 灶 鲍 株 蛹 岸 非 摊 邑 服 顽 茅 斩 筑 泌 立 逾 屈 贞 驱 仿 寒 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 考点聚焦专项突破 出血血管名称判定方法急救方法 毛细细血管 血液从伤伤口处处渗出 把
13、伤伤口冲洗干净净后再贴贴上创创 可贴贴 静脉 暗红红色的血液从伤伤口处处 流出 手指按压伤压伤 口静脉的远远心端 动动脉 鲜红鲜红 色的血液从伤伤口处处 喷喷出 手指按压伤压伤 口动动脉的近心端 注 竿 应 赤 摆 焦 斜 阴 矛 幅 磅 褒 沂 寂 丙 萌 濒 座 茹 旧 醉 推 享 坍 竹 隆 鄙 酮 岸 人 豌 嗓 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 考点4 健康的生活方式 1健康是指一种 _方面的良好状态态, 而不仅仅仅仅 是没有疾病或者不虚弱。 2保持愉快的心情:_是儿童青少年心理健康 的核心。良好的情绪绪和适度的情
14、绪绪反应应,表示儿童青少年的身 心处处于积积极的健康状态态。当情绪绪出现现波动动后,要学会调节调节 自 己的情绪绪。 考点聚焦专项突破 身体上、心理上和社会适应 心情愉快 渣 伸 行 旦 样 津 詹 堵 原 贩 节 酵 缠 钝 帧 戮 坪 孤 癣 黄 社 精 嗜 丹 藻 归 脸 两 莎 汪 拘 搭 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 点拨拨 保持愉快心情的方法:(1)注意转转移法:应应向自己 感兴兴趣的方面或能引起自己情绪转绪转 移的活动动方面转转移;(2)合 理宣泄法:要求采用的方法利于自己的身心健康,又不伤伤害别别 人;(
15、3)自我安慰法:面对对挫折,找一个适当的理由来安慰自己 ,以保持乐观乐观 的态态度。 考点聚焦专项突破 带 各 夫 婚 午 之 钝 筏 贪 帘 奈 扣 鄂 茁 初 嘶 搞 或 褥 蜘 柒 够 仑 张 弊 妥 煌 袍 咆 渭 遇 蓑 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 3选择选择 健康的生活方式 (1)生活方式:是指人们们在日常生活中所遵循的各种 _,如饮饮食习惯习惯 、起居习惯习惯 、娱乐娱乐 活动动、参 与社会活动动的习惯习惯 ,等等。 (2)生活方式对对健康的影响:慢性、非传传染性疾病除了受 遗传遗传 因素和环环境因素的影
16、响外,还还与个人的生活方式有关,不 健康的生活方式会加速这这些疾病的发发生和发发展。 考点聚焦专项突破 行为习惯 盲 歼 朱 聂 谊 秦 沟 休 汐 谭 厢 勇 养 锑 号 碑 稍 邵 次 唱 咐 暂 蕊 踩 姜 捶 萧 膘 耳 孝 仇 忍 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第 2 6 课 时 健 康 地 生 活 第26课时 健康地生活 (3)选择选择 健康的生活方式:养成健康的生活习惯习惯 ,生活有 规规律,膳食合理,合理用药药,创创建良好的居室环环境、水环环境等 ,远远离不良习惯习惯 和嗜好,避免不安全的食品进进入家庭。从我做 起,从现现在做起。 考点聚焦专项突破 退 轴 浅 偶 臂
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