吉林省长春市双阳区七年级数学下册第10章轴对称平移与旋转10.4中心对称2教案新版华东师大版2018.doc
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1、10.4中心对称教学目标知 识 与 技 能理解成中心对称的性质.掌握运用中心对称的性质作图的方法.过 程 与 方 法通过观察、探索等过程,使学生更深刻地理解轴对称、平移、旋转及组合等几何变换的规律和特征,并体会图形之间的变换关系情感态度价值观运用讨论交流等方式,让学生自己探索出图形变化的过程,发展学生的图形分析能力、化归意识和综合运用变换解决有关问题的能力.教学重点中心对称的概念.中心对称的性质,利用中心对称的性质进行作图.教学难点中心对称与轴对称的区别与联系教学内容与过程教法学法设计1如图,边长为2的正方形ABCD的对角线相交于点O,过点O的直线分别交边AD、BC与E、F两点,则阴影部分的面
2、积是()A1 B2 C3 D42如图,已知菱形ABCD与菱形EFGH关于直线BD上某个点成中心对称,则点B的对称点是()A点E B点F C点G D点H3将平行四边形纸片沿过其对称中心的任一直线对折,下图不可能的是()ABCD4O上有两点A、B,AOB是小于平角的角,将AOB绕着圆心O旋转,当点B旋转到A时,点A旋转到C,如果点C和旋转前的点B关于圆心O成中心对称,则AOB=()A45 B60 C90 D1355下列说法错误的是()A成中心对称的两个图形的对称点到对称中心的距离相等B在成中心对称的两个图形中,连接对称点的线段都经过对称中心C如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点,那么两个图形
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