【工作总结】优秀原创口语交际课题实验课例展评活动小结.docx
《【工作总结】优秀原创口语交际课题实验课例展评活动小结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【工作总结】优秀原创口语交际课题实验课例展评活动小结.docx(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 优秀原创口语交际课题实验课例展评活动小结 特征码 VOnyKnSHHovXobNksrDk 6 月 17 日, 开发利用语文课程资源,培养学生口语交际能力 课题组成员在惠阳区实验小学举行了课例展评活动。本次活动 取得了圆满的成功,体现了我区参与开发利用语文课程资源 培养学生口语交际能力课题研究的学校通过两年的实验,对 课程标准提出的“口语交际”这一新要求又有了深刻的了 解,并进行了大胆的尝试。本次课例展评活动给参与实验的学 校及老师们提供了一次展示、交流、研讨的机会,让各课题组 成员互相学习,取长补短,共同提高。 本次课例展评活动体现了以下的特点: 一、把握口语交际的三要素 口语交
2、际是指以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息 交流活动。构成这一活动的主要是以下的三个要素:一是交际 主体,指参与口语交际实践的人,包括听、说双方,而听、说 双方也是不断变换的;二是交际载体,即人们说的话,简称话 语;三是交际的环境,它包括说话的前言后语、交际的时间、 地点、场合以及参与说话人的文化背景、自然环境等,简称为 语境。从课例展评活动中可以看出,各课题组成员都能较好地 把握口语交际的三要素,并落实到教学过程中,取得了良好的 第 2 页 效果。 二、体现交际主体的互动性 课程标准指出:“口语交际是听与说双方的互动过程。 ” 口语交际必须通过大量实践锻炼,才能内化为能力。它要求教 师
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 工作总结 优秀 原创 口语 交际 课题 实验 展评 活动 小结
链接地址:https://www.31doc.com/p-153354.html