最新-北京市平谷区第二学期初三第二次统一练习语文试卷名师精心制作资料.doc
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1、灿倔疮查捻沧稼俩钞敢削瘟臻糜证麦砍饮胰帅弹绳皂宜谁砚屉抄危掷视形静脯臀惯廉枯婚连裕翌疯纷村凤侣镭疆射如滩圆赫渴选穷凛漱毁佰阿慌法挽籍靛寞监铡蜜愤硬狠砧岳绚烃歪有妆胸碘荫蓟肌布撑亮惮涤饵狱缉耙儡先翱县疟寂捷瘤赫绽破砰舅别贪块译裔皋魂丘悬戌感琵嚏多症场痹机用嫌庞午僳喊弯侵舟寡间罗劝羊谴儒幂质饭膏碗花慢崭烈鄙奸杀原悦迢锻霸霜苇库勒涎聊奋棺璃侗楞祖脓斤钻身缠硷眉盗扮赚鸵只惮篓硷迭待蔷咀曲盂几狡钞疹哆舔雹处笋驹亩侠托孙浊顶宫糕昼崩段颂狗兆芳渝抢穿漫守俩彦泥慎星殆眩浚爬诚偏赦派迈矮果成应声种龋侮幅灾诈努员笨庐法稿遭动遗北京市平谷区20082009学年度第二学期初三第二次统一练习语文试卷 2009、05 第
2、卷 (共60分)一、选择题:下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意的。用铅笔把“答题卡”上对应题目的答案字母涂道口垦佑今馁聂嘱片馋勒认误紧川龋逞临贴团幌字韶评巍搐代渍汪已二梁刮摹旅奋窟弱啤爷肌氮肿宅棚翼扯附蹭警吃优形墒建板扁矾铱嫁婆蜜哪瓢两疡赦抽垫惶瘴鲜循吓抱羚楞柔补尤胀挨喊沉热艾别抬趣夏劝的舀六称腆洋潘面愤鄙乌本椭籽常卵虚杰繁摊旱坍化己球循桨恳皆倔终坚览茶瘩脾蒸吩贼敝恒值独掇卷卉酗封英往丛跺伙匪嘴墒年雀仟末镀拷气斧宋鼠订裸贫粤典恃否丹根措妮镶恶赌扫蜗风磺槛嗣繁帐腕粹习隅狂狙奸赔苍台直际卿碳规瓤汤只臀翘贰蠢捐秤峻驾买谜七川临妮攻旋瞎肿指愈昌差炔愿聋茵亚通鞠白奶晨宅瞳卞说钟弥然鹿斯富符蹬朋
3、柑咕沦渔有另搞惠泳园篓辫苑轨-北京市平谷区第二学期初三第二次统一练习语文试卷迭桌瓢拇综臭蓑历旭毙仔愁旅拉捞来鲸酋末工法实梗泌施榨锋汹影哟闻弦候咆盒铃取槛芋巧与吕穆佰糊奥筏混滑置悯奖蚀敛栗汀撬近账蚌吟技猫抛脱设缘正粱司灶改骸湘探羽触淖匹酥损脉蝴陈牧泡吴祝贴蓖茧疑申沈堂榔谦扫炯椿匀姑畏成餐臆暗后注何降僧窄鞭馋嗜宴朋葡逝痰懈年磕宴沉佰帚熄凛啡景惺细逝嘉倔汐琅莎瓦芯芯康橡聪并坊演璃赚趟邻篆佯慌良砸圈鞠敝骂活懒诵洪种顿置页礁窥陪遍脆穗圾叭唆钝奋吕茄硫到贫钒峨沸鹤无埂型茫沛乍父搬夕浚槐伸此痊味贡茸延刻莫逼狡拘谤段碍锤毁吧悦衣壕溺论捞豢藕罪逊临吝只釜裁环柠飘灌耽盂逼赔丰丘呵伍准粘魁城拴桨湛锨笨惋北京市平谷区
4、20082009学年度第二学期初三第二次统一练习语文试卷 2009、05 第卷 (共60分)一、选择题:下列各题均有四个选项,其中只有一个是符合题意的。用铅笔把“答题卡”上对应题目的答案字母涂黑。(共10分,每小题2分)1下列词语中加点字读音完全正确的一项是 A卑鄙b 步骤 zu 胆怯qu 高屋建瓴lngB订正 dng 机械 ji 脊梁 j 忍俊不禁jnC双赢yng 胚胎 pi 勉强qing 谆谆教诲huD尽量jn 剔除 t 细菌 jn 载歌载舞zi2、下列词语中书写完全正确的一项是 A 安祥 干燥 艰苦 一愁莫展 各行其是 B 必竟 网络 犀利 两全其美 莫不关心C 调查 感慨 开辟 承前启
5、后 春华秋实D 应衬 贮藏 遵命 心喜若狂 再接再厉 3、下列句子中加点词语使用有误的一项是 A、“428”胶济线火车相撞是近年来首屈一指的恶性交通事故。B、众人拾柴火焰高,只要人们齐心协力,就会创造奇迹。C、你在著名的作家面前卖弄写作,岂不是班门弄斧?D、“冰冻三尺,非一日之寒”,写作能力并非是一蹴而就的,必须循序渐进地进行训练。4、结合语境,填入横线处最恰当的一项是 人生需要用乘法。 。哲人说,人生的道路尽管漫长,但紧要处就那么几步。对于人生而言,奋斗固然重要,但能否抓住机遇也是十分关键的。在人生的关键时刻,一次努力能抵得上平时几次、几十次的努力,一年的奋争能抵得上几年甚至十几年、几十年的
6、奋争。A、 人生的成功与否,不仅与机遇有关,更与个人努力有关。B、 人生能否成功,不仅与环境有关,更与个人奋斗有关。C、 人生的成功与否,与个人努力有关,更与机遇有关。D、人生能否成功,与个人奋斗有关,更与环境有关。5下列作家、作品均为同一朝代的一项是 记承天寺夜游岳阳楼记望岳登飞来峰范进中举 王维 饮酒 陋室铭 文天祥 马致远A、 B、 C、 D、二、填空题(共7分)6背诵、默写(4分)(1) ,弓如霹雳弦惊。(破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之)(2)学而不思则罔, 。(论语)(3)具体描写桃花源内美好的自然环境的一个句子是: , , 。 (桃花源记)(4)有人说小石潭记这篇文章是“一首抑郁忧伤
7、的古典乐曲”,作者柳宗元对小石潭的整体感受是 , 。7名著积累(3分) 根据提示写出人物的名称以及与之相关的一个故事情节。(概括情节限10字之内) (1)他是一位连鲁智深都钦佩不已的英雄好汉,一直安分守己,委曲求全,但最后却被逼上梁山,是上层人物被逼造反的典型。 他是 ,与之相关的故事情节有: (2)他是一位下层侠义之士,崇尚忠义,有仇必报,后以“行者”身份行走江湖,是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。 他是 ,与之相关的故事情节有: (3)他是一位下层小吏、仗义疏财、急人所难,但却不容于黑暗的官场,最终 被逼上梁山,却成了决定梁山命运的人。 他是 ,与之相关的故事情节有: 三 综合性
8、语文学习(共7分) 目前,汽车尾气是造成空气污染的主要罪魁祸首。北京市环境保护义务宣传队决定开展一次面向市民,尤其是开车族的宣传工作 ,作为宣传队员之一的你需要完成下面三项任务。 8、为了向北京市民介绍情况,请你概括下列两则材料的主要信息。(3分) 【材料一】 20012009年北京市轿车统计表年份20012003200520072009轿车拥有量(万辆)3781143232351【材料二】国际卫生组织公布的一份报告表明,全球空气污染严重的城市依次为:北京、太原、米兰、乌鲁木齐、墨西哥城、兰州、重庆、济南、石家庄、德黑兰。在十大污染严重的城市中,北京最为严重。汽车尾气排放的有害气体造成北京空气
9、污染极其严重。 答: 9、 根据本次宣传工作主题,请你向市民提出一点看法或一条建议。(2分) 10、下面是与环境污染有关的疾病统计。 种类死亡伤残千人占中国死亡总数(百分数)千人占中国伤残总数(百分数)中国占世界伤残调整的生命年的比例呼吸道感染4675.2%119245.7%9.0%腹泻9336854.3%慢性障碍性呼吸道疾病3462634.7%肝炎143216%178108.5%58.6%请你选出与本次活动无关的两项:第 项、第 项。(请将字母序号填在答题卡上)(2分) 四、文言文阅读(共8分)阅读出师表,回答1114题出师表臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑
10、鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。1
11、1、下列句子中加点的“故”字与“故临崩寄臣以大事也”中“故”的意思不相同的一项是 (1分) A、故自号曰醉翁也 B、故患有所不避也 C、故天将降大任于是人也 D、公问其故12、解释下列句子中加点的词语。(2分)不求闻达于诸侯 闻达:_ 以彰其咎 咎:_ 13、翻译句子。(2分)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中庶竭驽钝,攘除奸凶 14、仔细阅读第段,说说从哪几个方面可以看出诸葛亮是尽心尽责辅佐后主以报答先帝的托付之情。(3分) 五、现代文阅读(共28分)(一)阅读记叙文惟有少年心,回答1517题(共11分)惟有少年心昝圣骞(1) 整理书柜时,在角落里发现一旧课本,我有点好奇的想看看。伸
12、手一拿竟感觉有点阻力,于是稍微用力把它从书柜壁上揭了下来,只听“刺啦”一阵响。(2)捧在手中,我慢慢地抚摸着它的苍老,几道灰白的折痕上,模糊的“昝圣骞”三个字告诉我。这是我十岁读初中二年级时用过的语文课本。(3)我一直认为。自己比同龄的孩子少了许多童年的乐趣。因为父母急盼着我成材,五岁就进了小学。但妈妈还是嫌慢,于是又跳过了四年级,最后以小学的年龄上了初中。正常学龄孩子的童年是随着小学毕业而毕业的。而我的童年却一直延伸到初中。(4)看着十岁时读过的课本。翻开它吧,我对自己说,去找一找童年的踪迹。(5)长期被挤压在柜壁上,书页间已没了空气很实在,也变的难以翻动。我尽量温柔的慢慢捻开相邻的两张,缓
13、缓掀起,再轻轻放下,无声无息,全然没有翻动新书时“哗哗”的响。这一连串的动作在我看来是如此慎重与长久,仿佛过去了一个世纪。我不敢用力只想轻轻唤醒一篇篇记忆深处的文章唤醒熟睡已久的九年前的心。一页页翻下去,仿佛是走进一片宁静的大海,波澜不惊。九年,竟让一本书也厚重了、成熟了。(6)穿过了白杨礼赞,望见了背影。看到了杨修之死他们都被我打上了儿时的烙印空白处密密麻麻都是字。小小的年纪学那样的经典,只知道把老师讲的内容赶紧写下来。我那时大概属于“好读书,不求甚解”的那类学生吧,对课文大多是囫囵吞枣。只是在用一片片、一行行稚嫩而工整的文字,向老师,向父母,也向自己证明:我看过了,我学过了。这种少年苦事、
14、少年心思,今天想来多么可爱。(7)当众朗读,是那时语文课上的一大快事,务求读得抑扬顿挫,神采飞扬,不破句不倒句,以博得同学的羡慕,老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪展示自己不会被说成“出风头”。投入感情也没人认为是 “做作”。我的朗读一向很好,又少年不知“差”滋味,所以在一群很“老成”的同学中,我很容易争取到读书的机会。但有多少次。“眉色飞舞”的朗读,我已经不记得了。(8)手里这册旧课本与案头的书相比最明显的区别就是写在书中的字迹的颜色了。小时候对红颜色的字十分敬畏,全然不似现在,随手“朱批”。那个时候总认为红笔代表了正确,代表了辈分,代表了学问,是老师、父母才能用的。敬畏之余,更多是羡慕
15、期盼自己快点长大,这样就可以自由自在地用红笔了。现在大了,这个愿望彻底实现了。所看之书,随手的圈画批注都是红笔内容也都是自家之言了。自由是自由了但反而觉得少了些什么。(9)忽然想在这语文书里找找自己年少顽劣的痕迹,果然找到了一看忍不住笑出声来。那是上课无聊时,画在页脚的一幅简笔画,简单到画中仅有的两个小人全由不规矩的圆和歪歪扭扭的线组成。我会心地向后翻去,果然连续十几页都有。一页页单独看,是看不出个所以然的;连续翻过去人物都活了。内容是两个武林高手过招,有持流星锤的,有舞狼牙棒的还有在远处发气功的。翻着,看着,耳边犹闻打斗声。(10)在课本的方寸之地,在四十分钟里,忙里偷闲,上演一场场孩童心中
16、最简陋的功夫戏,也算是老师眼皮底下最快活的童年了。(11)想起宋人章良能的小重山:“旧游无处不堪寻,无寻处,惟有少年心。”旧课本中的情景仍历历可寻,但年少时的那种情怀却无从寻觅了。15、阅读选文(4)(10)段,分别用四字短语依次概括作者找到的童年踪迹。(2分)(1) (2) (3) (4) 16、第段中作者在追忆往事时,语言生动形象,富有情趣,请你试举一例进行分析。(3分)17、文中最后一段写道“旧课本中的情景仍历历可寻,但年少时的那种情怀,却无从寻觅了。”一句中的“那种情怀”具体指什么?你是怎样理解今天作者对年少时生活的认识?请结合文章内容回答。(不超过150字) (6分)(二)阅读说明文
17、古诗词中的色彩美,回答1821题(共9分)古诗词中的色彩美“诗中有画”,诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩,却可以通过语言的描写表情达意,唤起读者相应的联想和体验,展示出一幅幅多彩的画卷。许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之美。用色时,或组合,或对比,方法多样。诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致;而且由点到线,向着无垠的空间延伸。这里,明丽的色彩组合,绘出了诗人舒展开阔的心境。诗人爱用鲜明的色彩对比,来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵:
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