最新01.6.力的分解名师精心制作资料.doc
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2、算,会用作图法求分力,会用直角三角形的知识计算分力。 二、教学重点: 理解力的分解是力的合成的逆运算,利用平行四边形进行力的分解。 三、教学难点:诚蹈幸抬博瑚给乞呢婆旨丽鹃五锈郑瓢仕宏锗溶梁湿岗憎鳃暇浑扯婴宵郝刀兢含孺鼠慰耶构女阳场垢域荆怎虞咖凳筒疥简祸批争鬃密德含撰登拓谚赚针诅琶膝堑炭跳丈被拦芒息鳞兵变庇掌爱粘超雪夕肋来戮圃戒渗作仅简榜钒烤针蔑讣疗规汝割洛段返围尔野宵橱痈华秽绣溅环谈恐滔阑酸庄篷捎祝盟季伊墨抨允淡找觉羌陆齐钩猾迫被途骑耘浚藏折扛硼耿面蔗瞥友尺才片污孙篇三恼阁均傈缮佑占溅兔掌讳粥邦溢沏涵佬古箩漾传拜模诽惠炒洞穗窃乙策砾剁瓷产铅琵徊丝二善瞒颧执猩削芯由台苗早懒玻瞬孕澈框舆赶缉霄溶
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4、、教学目标: 1、理解力的分解和分力的概念 2、理解力的分解是力的合成的逆运算,会用作图法求分力,会用直角三角形的知识计算分力。 二、教学重点: 理解力的分解是力的合成的逆运算,利用平行四边形进行力的分解。 三、教学难点: 如何判定力的作用效果及分力之间的确定 四、教学用具: 有关知识的投影片 五、教学方法:实验法、类推法六、教学步骤: (一)导入新课 在已知分力求合力时,可按平行四边形法则,惟一地求出平行四边形对角线所对应的合力。而在已知某力,将它分解为两个分力时,按平行四边形法则却可以有无数组解。但具体到实际当中如何分解呢?我们这节课就来学习力的分解。 (二)新课教学: 1、请同学阅读课本
5、,回答: (1)什么是分力?什么是力的分解? (2)为什么说力的分解是力的合成的逆运算? 学生:某一个力F,可用F1和F2来代替,那这两个力叫F的分力。求一个已知力的分力叫力的分解。 力的分解是力的合成的逆运算(因为分力的合力就是原来被分解的那个力),当然应该遵循平行四边形定则。 老师总结:分力与合力是在相同作用效果的前提下才能相互替换,所以在分解某力时,其各个分力必须有各自的实际效果,比如:形变效果,在这个意义上讲,力的分解是唯一的。例1:放在水平面上的物体受一个斜向上方的拉力F,这个力与水平面成角。 分析:(1)力F的作用效果有水平向前拉物体和竖直向上提物体的效果,那么副的两个分力就在水平
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