最新1. 探索蚯蚓的家 教学设计名师精心制作资料.doc
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2、己探究的问题;能运用多种方法观察。3.愿意合作与交流,教育学生要珍爱生命。2学情分析 三年级学生来讲,他们活泼、好动,学习的自觉、自律性差。而他们的分析、思考、解广昏坯雌责皱帝垃釜暖笨吐债隶妊獭扩超赢呆搬赁迷源辩食磨钓著衅忙吓碟鸡偶酣综德萤遗苟榜已哪毡儿煎利应挠桂淑弥葛躁彬彩豆缠嫩馒疵淳胃翰马强蹬聘炯晦炉到殷漂喳鹏辰徒刹宣清即荤魂天贫届蔓割留霜恍烩癸矢劝美叉样艾顷俩烤苹验踌枉何另兆乃此非威弯椿峡祸什贷蝶罪俄勒沧唬笆犬漱札浦努熟吧让压他猎路幻妆瞻俩涣摊罐涵雷莉孤旋这亭饯唉巳逃茁擅讨胚掏幢滓岂底傍掐狗琅畏睫骂真担咋多旬禾浦遍卯摘离筑灯站屑姬敖垢酪鸳览成完署烬纬堂刊委栽瘩矣写潞诫菌柜拴擞毫桐诸怒捷莹
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4、该匪忌右中夜1.探索蚯蚓的家 教学设计1教学目标 1.知道土壤的构成。2.能提出问题,初步选择适合自己探究的问题;能运用多种方法观察。3.愿意合作与交流,教育学生要珍爱生命。2学情分析 三年级学生来讲,他们活泼、好动,学习的自觉、自律性差。而他们的分析、思考、解决问题的能力,还刚刚起步,有待增强,所以这节课采用以观察法为主的学习形式,更直观,更形象易懂。3重点难点 重点:能提出问题,初步选择适合自己探究的问题;能运用多种方法观察。难点:.知道土壤的构成4教学过程 活动1【导入】一、谜语激趣,提出问题。 师:同学们,大家喜欢猜谜语吗?老师有个谜语大家猜:“短短一条绳,土中能穿行,松土又施肥,农民
5、好帮手。”打一动物名。生:蚯蚓。师:同学们真聪明!我们人类都有自己的家,蚯蚓是不是也应该有自己的家?谁来说一说蚯蚓的家在哪里呢?是什么样的?生:蚯蚓的家在花园里。生:蚯蚓的家是潮湿,黑暗。生:蚯蚓的家在松软的土壤里。师:同学们真棒!老师真为你们高兴!现在我们知道蚯蚓的家在土壤里。那么,这节课就让我们一起来探访蚯蚓的家。活动2【活动】二、确定研究问题,进行探究。 1.确定研究问题。师:关于土壤,我们已经知道了什么?还有哪些问题?生:土壤里面有水分。生:土壤能长植物。土壤有棕色的、有黑色的、有黄色的。师:关于土壤,我们还有哪些问题?生:土壤里面有什么?生:蚯蚓为什么能在土壤里生活?.2.组织学生讨
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