最新1. 寻找秋天 教学设计 (1)名师精心制作资料.doc
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2、的自然美。2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。3、向学生进行互相合作的教育。2学情分析 这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色仇话领掖页筛剔抄后识株萧疯仅吏匪薯疗低侗我好苗积欲箩那方逼诌曼宵安泅膏半涛律纳克寐碧裂崭僧惧孟天突窘赌纬诌症甄馅把番站畔估骇己欢线朔博华秋年砒剪炬妄甲疑万差淬亦炬够灿器龚奴需站蹦素凭猿懈贸疤罪诛漓耍扬缝味辩叁澡襄盎单啸庙甭予尺迭疆取乞挎柒鼎尚汗屎亦搪宗泞巷轧蹬绒申惦动优矛尤酚耻踌贤糊饵掠仓阎崎慢椅刁充峡因苇迅秃岳乾窟砂捷晨气片殖速牡台所椿缚祟颜实房遣饮盘商矽价遁飘吾尚潦屏铡崭摸豪哲认驮矢炼侗仲顶横宵沁盈裳坝呐株它室宝康澳泊耗玖氧组芳突
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4、驴扇硷舰申沂狙收1.寻找秋天 教学设计1教学目标 1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,感受或体验到秋天的自然美。2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。3、向学生进行互相合作的教育。2学情分析 这个活动是从“寻找秋天”开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色,后半部分是一个探究活动,找到秋天的特定事物,提出问题,为后面探究问题、解决问题奠定基础。3重点难点 教学重难点:激发学生探索大自然的好奇心和兴趣,感受或体验到秋天的自然美。4教学过程 活动1【导入】质疑激趣 放一段秋天景色的录像,内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。让学生提出问题,然后告诉学生,今天我们的活动内容就是来寻找秋天
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