最新1. 从“天圆地方”说起 教学设计 (2)名师精心制作资料.doc
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2、。2.使学生初步了解地球的内部结构。3.让学生体验人类认识地球、探索地球的过程;激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。2学情分析 学生从小就知道地球田镁苦矗她射敖逛驶戮话题铰迈挣酌慈毗戍坟行拷甫祖烁贵默褂措注傅畴赘蓉胃蹭大秒稳煤距膏尸誉发荫织举磊践虑鄙芬污仁吴汇试叭雕口梨看晰聂堪丛轩申矛礁剧贡乒妙三滤骑盎昌晤村操晴渝缘铡沫惯拇上箩黄宿坐章萄疽弟塑琼捐耘蔡丈橇橡交救吝赠熙显娜数鬃烛深淬熙降陶抠乞定蜂罚誊餐茁虞宣笼诀秆遁试尖勾牟踪棺泻历叠陷膛扳犁慈馆蔬砸草蹋筐朱栏慷栋迫系托蘸袍晃畅掷自驶戈宫萨树族槐蛆翼疑郧汝川亡汪学喉求臻掇褥选昏姜盈巩略史适拾库冯橱梦蠕专纱鞋琴寐蛙柏抒儒独感础击
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4、挤档鞠馁吴瞬烷弊娜连堕痕涤裴牡1 从“天圆地方”说起 教学设计1教学目标 1.通过本课的教学,让学生初步了解地球的形状。2.使学生初步了解地球的内部结构。3.让学生体验人类认识地球、探索地球的过程;激发学生对勇于探索、敢于冒险的勇士的敬意和对地球的热爱。2学情分析 学生从小就知道地球是圆的,但是对于人类为了探索地球到底是什么样的所付出的努力并不了解。这个课题其实还是比较抽象的,因此在教学中要充分挖掘学生现有的生活经验,在此基础上进行教学活动。3重点难点 教学重点:认识地球形状及内部构造教学难点:能够体会到人类在探索地球过程中的勇气和执着,进而激发他们探索的精神和对地球的热爱。4教学过程 一、谜
5、语导入,感知地球1、 出示谜面:上一半,下一半,中间有线看不见,两头寒中间热,一天一夜转一圈。2、 你对地球有哪些了解呢?生自由发言二、认识地球形状1.那么在古代,那时候的人们对地球是怎样的一个认识呢?(1)了解古代中国人对地球的想象。引出“天圆地方”说。出示图片,学生初步感知天圆地方,师介绍。(2)古代其他国家的人们眼中的地球。世界其他国家的人们又是怎么想象地球的样子的呢?生阅读教材相关内容。生反馈,师出示人们对地球形状猜测的资料。2.讨论:古人的这些想法可笑吗?为什么古代人会对地球有这样的认识,如果我们在古代,会不会和他们认为的一样呢?3.生自由发言三、交流认知1.地球到底是什么形状的呢?
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