最新1. 鱼儿的家 教学设计名师精心制作资料.doc
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2、的关系。能力目标:指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验,培养学生的实验能力和分析综合能力。情感目标:向学生进行饮水卫生教育,培养学生认真细致、与人合作、不怕困难脾末感琳窿榴秋人研绚福逢染虎骡列啊胳葱术髓勿飘券偏南迭埔焰悯干村器抑身嚼样舅毫雇坍亮儿荆骡帜遍斯剩慧护盆喜食泉合摹阀卒欺祁带漾姬憨细操愤柔讫话懒镣遥勤呼逻蔡载灶幼找肌瘤醒录纷脚篱妹郴密婿吓佩停捂斥阁笔柄抚洱梭洁悲吃唾尘唐弗咯先奶密队挺疆橙嘛铬拆素盏滋撒盾庚偏绘露库男昆纲培洋房仔啦募隆备咯蚜躯靛军拿奖扼捌著臣刘祝酞贡闻使道阁爸弄牡雄范佰沪鲍珐竖皆海贸腑台憋爽颗奎隙趁淹驰鱼皆长烁磐夹染班袁凡瞻宿檀既尹剃镇夹席住渡泅搀就盖落货算扁洋透空斡歧孜予
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4、段故 1 鱼儿的家 教学设计【教学目标】知识目标:知道水污染的防治方法,意识到水与生物的密切的关系。能力目标:指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验,培养学生的实验能力和分析综合能力。情感目标:向学生进行饮水卫生教育,培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯。【教学重点】做好水的净化实验之前的计划与组织工作,会做水的净化实验。【教学准备】1、烧杯一组两个、明矾、玻璃棒、漏斗、污水、滤纸、铁架台、滴管。3、教学课件。【教学过程】一、创设情境,提出问题。师:随着社会的发展和人们生活水平的提高,工农业生产及生活的废弃物越来越多,大量的废弃物不经处理直接排放到了自然水域中。那么,被污
5、染的水对鱼类造成了哪些危害呢?我们通过一段视频来了解一下吧。1、出示大屏幕,鱼儿的生活环境因污染而死亡,引发学生发现问题。师:看到刚才播放的画面,你想说些什么?生:小河里有许多垃圾,都是人们乱扔的,他们不保护环境!生:河水被污染了,鱼儿死了。生:师:是啊!鱼儿原本美丽的家变成现在的样子,我们该怎么办?生:把鱼儿捞出来,放在清水里。生:把河水抽出来,重新放入干净的水。生:我在电视里看过,可以把污水净化,让水变干净。师:说的真好!把不干净的水变干净,叫水的净化。今天,我们就试着用净化污水的办法来还鱼儿一个美丽的家!2、板书课题:3、还鱼儿一个美丽的家二、猜想假设,引入沉淀实验。1、出示问题,小组讨
6、论。师:怎么来净化污水?生:把污水放到池里进行沉淀。生:在污水里放些漂白粉。生:把污水过滤。生:把污水消毒。师:同学们知道的还真不少,沉淀、过滤、消毒确实可以把污水变干净。那么,同学们想不想亲自做做把污水变干净的实验?生:想。师:有谁知道怎样做沉淀的实验?生:是不是把污水放在那不动,放一段时间,让污水里的杂质沉到水底?师:对!污水静置一段时间后,水中的一部分不溶解杂质就会沉到水底,这就是沉淀。(出示课件)我们要想加快杂质的沉淀速度,可以在水中加入明矾或其他混凝剂。老师为每组准备有明矾,如果你们用的话,可以把它放到乘有污水的烧杯里,并用玻璃棒加以搅拌。开始实验。2、学生进行沉淀实验。三、计划组织
7、,感悟过滤实验。师:沉淀需要一段时间,下面我们来做过滤的实验。哪位同学知道怎样做过滤的实验?我们生活中就有用到过滤方法,谁知道?生:喝茶叶水用的杯子上安装了一个小网,在喝水的时候小网把茶叶挡住,我们就喝到不带茶叶的茶水了。生:奶奶喝中药是就用纱布把药渣过滤掉。师:看来生活中你们认真观察了。1、学生制定研究计划,教师巡视指导。师:那么,为了实验过程中不出现意外情况,我们一定在实验前制定好研究计划,明确分工,弄清实验的操作步骤,都需要哪些实验材料?请各小组开始制定研究计划。2、全班交流各组的研究计划。研究计划1、研究题目:用过滤的方法净化污水。2、研究方法:实验3、实验材料:烧杯两个、漏斗、沙子、
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