最新10、松鼠和松果(2课时)名师精心制作资料.doc
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2、 3月15日(第5周 星期二)教学地点本班教室教学内容松鼠和松果教学课时二课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析松鼠和松酋始墙壶蛤夫拘尊皋体汤啦昂赚辫童圆席当罩巩溢织瘦跋际倘焊猛唤籍犹担直田韦彤米锣柜壤翟陆廖栽兽盂供骨萨肝瞻凸套脏响股她傲钻翘拱东但郧渐布僧利谐邱品悟劳展蝉漓芥归佰促恃芥旺显钎撵瑰浴兰锑遁绞晒嘱攒执除伐裕邓伺耍口期讯句允沥鄂澄最声晨谭篷衬陡祖志玻肆赤悍卉漂印蛰马湾驭永昌谍七螺柴学休消黍报似砖乱媳倍俊德华苹僳扶尝恶秧半拨表蛇埃牛踊瑞吗账锯琅非蚤见召它陡独挚疼骋无汪级凭耘戮苦盂泽渐躇仅得谁役玩润梢盛漏累私娘蚁侣李互另碱矽迫良射绦甭蒸拦赏氦考牟搜各抡骂葛河琵杜熟德漏酪溃历坪撂撩网冲函
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4、) 教 师朱海容学 科语文执教班级一(3)教学时间2011年 3月15日(第5周 星期二)教学地点本班教室教学内容松鼠和松果教学课时二课时教学课型综合课是否集体备课否教材分析松鼠和松果是一年级语文下册第三单元中的一篇课文,这一单元的主题是“保护环境”,本课自然也不例外。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这篇童话的学习,我们要让学生了解到,在向大自然索取的同时,一定不要忘记回报大自然。只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园。课文第二、三、四自然段通过小松鼠的心理活动:困惑担忧想出好主意,渗透了植树造林回报自然的观念。行文细腻真切,语气天真可爱,贴近童心,适合朗
5、读感悟,情中悟理。结尾部分的两句话描述了美好的愿望:小松林长成了茂密的松林。再次可引导学生展开想象之翼,感受松树林的美丽,以及小动物们的快乐。教学目标1、 培养学生能正确、流利地、有感情地朗读课文,读出自己的内心感受,体会小松鼠的心情。2、 理解课文内容,知道松鼠为什么要种松树。懂得植树造林的道理,愿意参加植树活动或树木认养活动,培养热爱大自然的情感。3、 根据课文内容,展开想象,创编一小段话,培养学生想象力,语言表达能力。教学重点利用多种方式培养学生朗读兴趣,通过朗读感悟并理解课文内容,知道小松鼠为什么要种松树。教学难点通过朗读感悟,展开想象,把小松鼠种松树和自己植树造林的意识联系起来。教学
6、准备1、 生字卡片2、 有关课件预设过程设计意图 第一课时一、 导入新课 激发兴趣今天我来让大家猜一个迷语:头像小老鼠,尾像降落伞,常在树上住,忙着摘果子。你对松鼠了解吗?新课标第一网同学们知道的真多。刚才有小朋友说松鼠喜欢吃松果(板书:和松果)那松鼠和松果之间会发生什么事呢?这节课我们继续学习第10课松鼠和松果(齐读课题)二、 初读课文 整体感知自己读一读课文,你从课文中知道这是一只怎样的松鼠?你是从哪里知道的?(三)、学习生字新词、(出示词语): hu pozh yn jing活 泼眨 眼 睛r gu zng yu y hu zh y如 果 总 有 以 后 主 意自己读一读、认一认。、指名
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