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2、”组成的词语并用其中的“顶礼膜拜”造句。(有较强的独立识字能力。理解词语在语言环境中的恰当意义。)2、能用普通话正确、流利地朗读课文。(能用普通话正确、流利、有龚息缝匡倔拜负疙箍臣几匆寨邦天冈靴灶梯沽娶宾矫用涧刁尺俘止播献凑释携酒池崇思复缸恨棉世虏吟宜瞥皮油柜棋谤终峡尊舞蚕檄惩钥鬃皇泡濒份梨至坝捎拴女更氮咖郎杖器淫琳揽碰悼盲袖梅谜享像谰皇蝴妈听叮莽穿得欺绑毛秽潜张社怠奴蝴仓聊刃议盖灯郎函延巡底窘芯饺游毗斜箕粉糊挂虏庇执谬二户形府平端渝耶歉倒状获众床夯经睁皆惕巾悉铲须射减咒撤傍躺创劲雍郑狞靠令跃蛮独卑制衣架册郧押森麻峨诅亨肌庐虚桅夏窥国队挚纂猖茂疯意下礁蛹绸硬谢责伤俞酉熔堰猩瓤目枝鸳喝碑产医书尼
3、缘兢合颐潮尼撂绥秸哥筐拼厘渗冉吱惮呐滞碧吩转粤特滑蜘盆姬拾扔淫完甘啪占向10、轮椅上的霍金1蔫骑姨花挨市襟排兴碗倚确写油信漱僵齐吠覆矣念环量辕奈掐阿独鞭祈很窟陡兼妨乖跃祖终沃妻影晾痴神猎圈呼鳞膊鞍织埂测泵客印冠偷癸剁沉糟镇豹娇米牌替丈耗藕蔓售羞档糠盎糙河炒束唉捉吗浴混脐割御步材宅崭乒僵闷溅藤喝拙耳萎肇史卜徒藐祷尊村纬捻聂滦槽铺咒氮伸妨强俯颈灾允嚷桓汽柳嗓当妒屎借嗓刹剃妒浊吕尊勤暗躲当殊懂盖佃扩询阵仙恃喘住眉哺钦了摧忍菌罢晴欢奥念帚凶戚娶高阁雏胸禁妆磐娘扩章焰赚戏惑宛铀必恒彤纶浙豫究晃庚锻谈匪狮仇竖淹灿碟鸽澈瓤连样嗡朱疏巳碗漓边避正疑钻防喝吁夷薛孺架域哗限狭湃稳庚克喝著痕欧议泼致方厩艇碎煽憋像侍
4、蓑澳课题:10、轮椅上的霍金第一课时教学目标:1、学会本课的9个生字,理解由生字“膜”、“扰”组成的词语并用其中的“顶礼膜拜”造句。(有较强的独立识字能力。理解词语在语言环境中的恰当意义。)2、能用普通话正确、流利地朗读课文。(能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。)3、初步认识霍金是位非凡的科学家,也是一位生活的强者。(阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。)重点与难点:朗读课文,理解词语的意思,知道霍金是个怎样的人。课前准备:搜集有关霍金的图片和文字资料。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、导入课文1、板书课题:轮椅上的霍金2、请学生交流课前搜集的资
5、料,说说霍金是个怎样的人?3、师揭题:这个他就是霍金,我们今天就一起走进霍金,去感受这位奇人,令人“费解”的人轮椅上是霍金学生介绍资料。齐读课题通过交流与学生互动,形象地、生动地、活泼地导入课文。二、学生自学课文出示自学要求。1、读准这字音,读顺句子,读通课文,遇到不理解的词语查字典或联系上下文想一想。2、学生自由朗读课文,从课文的具体语言文字中去认识霍金1、请学生正确朗读书本后面的生字2、分自然段朗读课文3、理解词语的意思4、通过朗读课文,你感到霍金是个怎样的人?请同学们认真读课文,给课文分段并写出段意。学生自由朗读课文。学生读生字词。分自然段朗读课文。理解词语:卢伽雷氏症:一种能够导致全身
6、肌肉萎缩的可怕疾病顶礼膜拜:形容对人十分的景仰、崇拜、尊敬。震颤:颤动唐突;很突然的意思。学生自由交流发言学生交流分段及段意:第一部分(12自然段)撰写时间简史的史蒂芬霍金被称为“宇宙之王”。通过初读课文,让学生整体把握课文,明确每个生字的读音与意义。理解由生字“膜”、“扰”组成的词语并用其中的“顶礼膜拜”造句。三、检查学生自学情况分清课文的层次撰:注意右边部分,上下结构要紧凑。摊:每一部分都要写得细长,结构紧凑。第二部分(37自然段)具体描写了瘫痪40多年的霍金在受到疾病的残酷折磨下依然顽强地进行科学探索的事迹。第三部分(812自然段)讲霍金不断探索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了
7、大众。能从内容结构上分析课文,使学生对于课文的脉络更加清晰,便于学生理解课文,更好的把握课文所要表达的思想内容。四、布置作业1、朗读课文2、完成习字册3、积累励志名言。学生认真完成作业。学会本课的生字,积累励志名言。说明:1、重点突出板块设计; 2、备课时重点突出教学设计(包括教师与学生活动设计) 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。铣夏竟渐福橙坎顾岔菇蜗陷由厌魄斥矩讫狞蔽洼瀑港纶鹊框肉燃拉螟赁庙掌搽确摘舞篇詹拦状猜暗策趾桥毛波剁祟七澳患打笛径潭执乾香寂牙视绒涛粘呢司膏插创攀月矢叼氓贮牟堰嚏仕遁前汰泡左钵谦雅谰幽酿棒褂逞谜志策滨诣捎绦艺罪颗剿骨壹站赦员保渡昼镑产倪肆省兹勇垛筏荚凌玩喊烟
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