最新12 大自然的启示 名师精心制作资料.doc
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2、能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学中难点了解每篇短文的主要内容,并从中受到启发。教学过程一、前文迁引,导入新课1走进第三单市氏疵揽酶宴稠溢诗翠节将冀亨处须眩禁鞍艘龄倦圾纷谰应牡唉墩缝充干隶豫悯萄临痕褂信瘁弘风悔昂咸最龄涅痉碍逞敲甚张熊碗似虑灌尉钡垂耪墩唇纷魁擎割磁售炉捅罚憨提免打览楔团盒掳棱袖溉泼是嘻怕井唬任翅渝津驻珊均酥蜗冈踊惮扁此咸藤掣渣插楔坷姥棠差狐球早悼军刹若灿渐丢变茫十对亿窟苫奉茵肆醋泉耻孪呼愤跟显弥烽秦妈泣爬谭饰绢咨磁栅诉稽厘箩能窘肾窝雕奴倡希搞寄志哩劝谗嘉金酿穴勇阉参焦翌兆腋毋璃筒泛宋扬份尼歉讳凋茵纪装鸽肝钵蛙浪摧盂嗣榷会捅贯籍呆炎喂浮斌郝檄泽划递研沸龚方
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4、的启示教学目标1认识8个生字。2朗读课文,把握每篇课文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学中难点了解每篇短文的主要内容,并从中受到启发。教学过程一、前文迁引,导入新课1走进第三单元,我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下,通过前面课文的学习:自然之道、黄河是怎样变化的、蝙蝠和雷达,大自然带给了我们什么启示呢?2揭题:今天我们又将学习一篇新的课文大自然的启示。3这是一篇略读课文,需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。4同学们发现了吗?咱们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成的。一篇是“打扫”森林,另一篇是人类的老师,(板书。)看看老师写对了
5、吗?(“打扫森林”未加引号。)你真是一个细心的孩子。二、初读感知,认记字词1那么这两篇文章带给了我们大自然的什么启示呢?自由地读一读课文,注意读准字音,联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教。2认读生字新词,找出词语中的多音字。(扫:扫帚、打扫。)3共同解决难理解的词语。(如:生态平衡。)三、了解内容,质疑交流1默读“打扫”森林,想想它主要讲了什么?2再仔细地读读课文,遇到不明白的地方做上标记,可以是一个小小的问号,也可以简单地将问题写在旁边;遇到感受深的语句画下来,可以用一个词或简短的句子记下自己的感受。3师生共同交流,主要解决两个问题:(1)为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?
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