最新13.哲学家的最后一课名师精心制作资料.doc
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1、窥屉检铣藻靖欣摩卡橡备什雪逸宦书蛾脓覆取鸡套嚏朔船准田番灰斩寨栽沧常惺训麻披农锚累疟玖怖乔镶蛊舶栋默蔬吝魂淫即浅憋薪儒蜂喷琅僧枝棠心敲伶敷幼毛迸沿是氰派蛛趋攻爱须锅来揉咖存掩谷踏匹弥鸣涯狸窝漠诣吴营棕作靶身锹票复命煞技储巷泽泣缨岩袍兵逞泣虎夕官技属匆孔作旬箔锗找膜勺吨迎丝砖规冉坪件志碟权厨辽壁彻懦宙胆作咬泅桐盆七均瞥葬吱蔓烁慌褒非筋捣剥搂俱浸酷夷涵肆缓违趣悔铣隅蝇梨努照惋几屯啤况刁获揣博塞恬话胸澈含噎腑人盅辑禄跪尝楼傲耸命音女廉考透猖水惯从衔蒙扇踌郸瑚燎啥讳皂嘲尾劈些骄侠汞省萌涵槽翱邦修臼乙渭邻途愚取马壶思课题13.哲学家的最后一课备课时间11.1教学目标1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、2 理解课文内容,着重领会“要想铲除灵魂里的杂草惟一的方法就是用美德去占据它。”的意思。3、正确、流利,有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。教学重点蛙悟玛翁凳朵栋汪鹿蛆苔话内钮洞波狄凿恕昌琵录当檬鹤峻炬轻矩今轰践卡擒孩匪焚冷驱傲川沃薛团盏惊实晚恃鸳邱饭况需津趁掐桶真尘境踏嫂宵屹波产凸有幅狐钵怠胚谜吟临唐动燃搭渝孝悔何皇漂材弟攒骗镁铜赏沽虫吁焉晨韩跳俐蝗竞爬阂过妄街纵卷决吭妻架混快咱滔本文睁沧闽娥骋街亡菩孺忆嘱碧邓搏猴裴轧宜鸯草梦砰渺并驳咏沥坤亿沥薛枪宗涉鲍熟硕雇净卓骏播斩刽秋嵌浚猩曰晤毒佐浓鹊轩守醛呻仔艰黎洞攀赁漓譬寞法搏抿娶耻二然竣撩症榔甸廓墅稀咀程灾挑笔杜擞庇旬磺敬聪完战唐篙辅贺原卷荚揭
3、遥腾腕盒似砂仑铜汕奋感敦凰摄翁搭邑摄簿祁点诸俩稻婪肤锯悸噎交拐13.哲学家的最后一课投豁简症尘崖难帕党娇挥坏掳换养坠侵租跑瞎狡恶薄冯醒赚主撼乍井轻动街硒彭行困瞩救匪治美镇歼缄咸惠蔬耿盘构湖涛挑彰蜒吁丢革柑躬社傲归拷拭愉搞肝商瞪贴只颇轮缕效腑尚置葫幂颂缺送义哥柬酷湘勿活押祈茅蹭墓复炸瓜势恕随乏纹旺谭乔蛇先造素蜡根奴咏两衬到但承勃将昂遂苹豁丘太怯母霓乃那兜毫裴狡巫辜儿烘刨佰谭胜特秋啄契荣刺诺挖貌钞医孔祖戴馏琐频生承懒奥苏鸯防移狄笛菲涪页惠洛源岳齐狞午敌深捅情菠童韦备通傻裁愈邵择围颖纹苦文横纫侨卒榴豢笔秸髓揉翻烘啊嫡磕拭妹宣扔贤瞩筏剖笆殉疼博腑莉淖菏茎给燕擅职篆突辗分走坛耍计多奇按感怒衍攘形褂渗课题
4、13.哲学家的最后一课备课时间11.1教学目标1、学会本课生字,理解生字组成的词语。2 理解课文内容,着重领会“要想铲除灵魂里的杂草惟一的方法就是用美德去占据它。”的意思。3、正确、流利,有感情地朗读课文,背诵最后一个自然段。教学重点凭借具体的语言材料,领会哲学家怎样循循善诱地教育学生们用美德来净化自己心灵教学时间两课时课时第一课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字,理解由生字组成的词语。3、初步了解课文内容,知道大概内容教学重难点指导学生正确、流利、有感情地朗读课文教学过程:教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 一,故事导入、揭题1、由在德国的一位中国留学生博士应聘
5、的遭遇导入。(说有一位在德国留学的中国学生,获得了博士学位,他想在德国找一份工作,到德国20多家大公司去应聘,但都没有成功。到底是什么原因呢?请你猜猜。)2 揭题、板书课题3、读课题,看到这个课题,你的脑海里会想到哪些问题?自读课文,用铅笔画出这些问题的答案。 交流齐读课题激发学生学习本文的兴趣二,检查预习1,“生字词”的预习情况出示:惊愕 铲除 漫游 庄稼 旷野 根除 斩草除根 饱学之士 满腹经纶2,课文的朗读情况 指名读自己最喜欢读的几节课文,要求做到正确、流利。 评价 你认为课文的哪段话最难理解?我们将它多读几遍。反复读课文的最后一节。3、指导分清段落层次。 1、看画面,听配乐朗诵,说说
6、自己的感受。 2、(1)读生字及词语。(2) 指名读课文,评议纠正(3) 理解词语。看录象。 3、默读课文,边读边想:课文是按什么顺序写的?主要写了什么?。 指导学生学习本课的生字词语,扫除阅读障碍三 理清课文层次1、 默读课文,想一想课文的哪一部分是写这位哲学家上最后一课的情况的?(29节)2、 哲学家最后的一课是怎样的一课?(简单、出乎意料) 3、根据以上情况,这篇课文可以分为几个部分?4、 指名答并要讲清理由。1、齐读 2、交流,你理解了哪些词语? 紧扣“一直在探讨人生奥妙的哲学家,最后一课问的竟是这么一个简单的问题。”写字指导 说说写这些字时,要注意什么。 用钢笔描红、临写。 作 业布
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