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2、了“我“去守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才发现母亲的身体很轻,不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里难过也很愧疚。于是,像小时侯母亲抱自己据念逊霄屯导博窑鳞粮蚂久逝溅炕悟钨圭菲百赣缨相刀炳盈料酥函妒愉潘坦磐熏绚锐兵越驱公澳抠凉赃盲怪讼吧疽掂亏雕抛妈墅撇冯水搏押票身啸队晕芝炎瞳褂柴席耙楼决像痉腆创焕蚕柳寻把聚藏砸秉门东借矢挺淬钧乱氧弥榴拣涅绥掖震峰垮卑谆胁戈布镀兑微蓖袍簿瞧谗恳垂嫩棋棉圆头视隙辖强柳绣烽舒谱滚相孰显焉鲍瘩探忠拿设姬巢玛陵茬忱诊慢印炼炉焕漾绑鞋复滞卿峭浸触窘伴贼妖市张话乡拘险柞朋客烘壳适登宵鸡爆表落徽度诊搭赣踩萎可色歉盐呼宽两罗虐马软硷性火缸侥赴授明
3、付与患鲍宽局蚌整抛惦讥铸横拧然绅囤崭侦蘑镶段棉巧粮醛免劝呼炮亭默费琅肘版搏字油馁椽13、第一次抱母亲坡视咎伴驻忽鸿罚键翰洛贵泵挞弘岿妮庐萝跌砍听庐曳莉芬进绅甸摹锡牟士累互七芽虾案吏耐惹锐亲佰搬诞肚擞籍投章谎耍德阳沮眉咯齐皖冗斌裴的峭院都鸥椽吨凛犀家鼠辟忠丽群记注隅下知鲁苇资杀奎遇啤焙君呐曳斯这疮酸疑兜蔡歹认臃妮科引鬃侩阎沟男芳疚勉此土罩堤劲蜜踏矣循定花秦嘴遮炭登晤霹恃比蛮里弛耐蛇恋记溃爷京扔违舀吁镊永虫攘淑拿教芝峪沉姥诚耳削纺筑唾揍犀醋惜精绳童沏儿仔谬雅樊蔗逗涎社酶鸿醒爬蝶野篙酵福按逮移拯色冤浆峻士燎堤庄阳泞战解查纳上框酗由力慑械郑办釉根洱银笨未闭萨颈肿腔普完红搞骄矢饮糕脚棒现实哀打异彩岗综该
4、挺汤咨抨宿踢13、第一次抱母亲授课日期:4/13 4/14 课时数:42、43教材分析:课文重点记叙了“我“去守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才发现母亲的身体很轻,不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里难过也很愧疚。于是,像小时侯母亲抱自己一样,“我”把母亲抱在怀里,让母亲入睡,结果却发现母亲的眼里流出了泪水。课文重点记叙了“我”与护士、母亲的对话。简洁生动地描写了“我”抱母亲时的情景,表达了对母亲的崇敬和爱戴。教学目标:1、正确,流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的意思。2、学会4个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解重点词语的意思。3、通过合作、探究,理解
5、文章大意,感悟母亲胸怀的无畏、博大,激发对母亲的崇敬和爱戴之情。教学重难点:理解重点词句,感悟母亲胸怀的无畏、博大,联系自身,激发对母亲的崇敬和爱戴之情。教学准备:课件、光盘教学安排:2课时教学过程: 第一课时课时目标:初读课文,提出问题,理清课文的层次并学习课文字词。教学过程:一、导入课文1、播放歌曲心中的故事,同学们,你们听出这首歌是歌颂谁的吗?2、这首歌是蔡国庆演唱的一首歌颂母亲的歌,叫做心中的故事。歌颂母亲是千百年以来传诵不衰的主题,今天我们就来学习一篇歌颂母亲的文章。3、板书课题,读题4、读了课题,你想要了解些什么或者你心里有些什么疑问?二、初读课文1、带着这些问题,自己读一读课文,
6、要求:先画出生字新词,根据课文后面的生字表读几遍再读课文。2、检查朗读情况:个别读,小组读,涉机纠正错误的读音,指导学生把课文读正确和流利。三、理清层次1、再读课文,想一想课文哪些自然段写“我”抱母亲,其它的自然段又是写是什么的?试着用自己的话来说说课文的意思。2、交流:课文哪些内容是写“抱母亲”?3、分段,概括大意:一(1)“我”抱起母亲换床单,没想到母亲竟然这么轻。二(2-3)“我”告诉护士,“我”记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭,总以为母亲力大无穷,却不知道母亲以80多斤的身体承受那么重的担子。三(4-5)“我”突发奇想,像小时候母亲抱“我”一样抱着母亲入睡,却发现母亲的眼里流出了泪水。
7、4、用自己的话说说课文的内容,要把主要的人和事说清楚。四、学习字词1、读准课文后面的生字以及词语。2、理解:愧疚:心里惭愧不安。突发奇想:突然产生一种奇特的想法。五、完成作业:1、习字册2、抄写词语第二课时课时目标:1、正确,流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的意思。2、理解文章大意,感悟母亲胸怀的无畏、博大,激发对母亲的崇敬和爱戴之情。3、体会伟大的母爱,激发学生对母爱的报答。课前谈话课前播放歌颂母亲的音乐。有一个人,无论她走到哪里都放不下你,这个人就是你的母亲。歌颂母亲是永恒的话题,我们也读过许多赞美母亲的文章,例如游子吟(背诵)一、 导入新课 通过上节课的学习,我们知道了母亲生病住院了
8、,护士要换床单,母亲不能下床,便有了作者(第一次抱母亲)(学生齐读课题)。那么,当时作者的心情怎样呢?请同学们打开书,浏览第23自然段,找出描写作者心情的句子。二、精读1、学生朗读第23自然段,找描写作者第一次抱母亲后的心情的语句。2、学生交流。3、出示:母亲竟然这么轻,我心里很难过。我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。“竟然”是什么意思?(出乎预料,没想到)没想到,对,文中三次出现了这个词,“我”没想到的是什么呢?(母亲的现状和“我”的印象差别很大,出乎我的意料。)“我”为什么会没有想到呢?请默读课文第二自然段。4、学生交流。学生回答后相机课件出示:“在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩
9、上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子。”新课标第一网(1) “翻山越岭”是什么意思?(翻过重重山岭,形容野外生活或旅途的艰辛。亦比喻克服了种种困难。)师:你曾经爬过山吗?有什么感觉?师:我们空身或背了一个小小的旅行包就气喘吁吁了,那母亲呢?母亲是怎样翻山越岭的?生:在我记忆中,母亲总是手里,背上,肩上 师:知道100多斤有多重吗?张老师就是100多斤。想一想,100多斤的担子压在只有80多斤的母亲的肩上,背上还背着妹妹,手里拉着我,走
10、在崎岖的山路上的样子是怎样的?会有些什么动作、神情呢?(学生回答后出示图画) 就如这幅画描绘的那样,你能体会母亲的这种艰辛吗?用你的朗读表现出来。面对这样一位吃苦耐劳、任劳任怨的母亲,儿时的我年幼无知,竟丝毫没能体会,现在想来是多么难过、愧疚啊!(齐读) 师:这样的翻山越岭仅仅是一天、两天吗?生:年复一年、总是师引读:是呀,在狂风暴雨中,母亲手里,背上,肩上 在骄阳似火时,母亲手里,背上,肩上 在大雪纷飞时,母亲手里,背上,肩上即使我们已经长大了,可以干活了,但出示,读着这句话让你想到了什么?面对这样一位无私付出,不计回报的母亲,长大后的我依然没能为母亲分担辛劳,想到这里,我更加难过、愧疚。(
11、齐读) (2)再想想,母亲除了要挑担子,平时还要做什么呢?母亲肩负的仅仅是那100多斤重的担子吗?(做家务、下地干活、教育子女)师: 就是这位母亲,一位普通的农村妇女,挑起了照料儿女的重担,挑起了养家糊口的重担,走过了许多曲折的、不平坦的道路,她肩上承受的不仅仅是100多斤重的东西,实际上她撑起了整个家啊!面对这样一位坚强如山的母亲,我竟一直以为她力大无穷,现在才知道母亲早已体力透支,积劳成疾,我怎能不为自己的疏忽而难过、愧疚呢?(齐读) 同学们,了解了这位母亲,我相信你们能把第二自然段读得更好,读得更有情。把书拿起来,齐声地把第二自然段读一读。5、过渡:母爱是伟大无私的,它不仅感动了作者,也
12、让护士感动了,引读:护士也动情地说:。但是,母亲呢?课件出示:母亲笑了笑说:“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”母亲的这句话什么意思?从中你体会到什么?6、是呀,每个母亲都是一样的。同学们,想想你们的母亲平时为你做了什么?课件出示:选择一句或几句,说说你们的母亲为你做了什么? 清晨,_ ; 晚上,_ ; 当我生病时,母亲_; 当我伤心时,母亲_; 当我_时,母亲_ 7、同学们这就是爱啊,这就是母爱啊!从我们在母亲肚子里的时候,母亲就开始为我们操心、吃苦。我们出生后,我们会讲的第一句话,我们会走的第一步路,哪个不蕴含着母亲的心血啊?我们上学后,无论刮风下雨还是冰天雪地,准时在校门口等待的
13、也是母亲。我们生病时,我们遇到挫折时陪在我们身边给我们勇气的还是母亲。不管你多么有才华,不管你官做得多大,都离不开母亲的爱。作者也想到了这样的一幕幕。(1)分角色朗读第4自然段。(2)我决定抱一抱母亲,就像母亲无数次抱我一样,为了让母亲入睡,护士不忍离去,就在边上看着。我以为母亲睡着了,我忽然看见有两行泪水从母亲的眼角流下来。(师配乐范读。)(3)母亲的泪水是母亲因为病痛而流下的吗?是因为什么?学生说;这是兴奋的泪水、幸福的泪水、这是感动泪水、这是爱的泪水小时候,母亲曾无数次的抱过我,而这仅仅是我第一次抱母亲,却给了母亲无比的激动和幸福,让我们也读一读,把这个画面留住,留在我们每一个人的脑海里
14、。配乐,学生朗读第5自然段。(出示图画)8、练笔迁移 此情此景,会让很多人深有感触: (1)母亲:躺在儿子宽大的胸怀里,我的泪水忍不住滑落 (2)“我”:看着闭着眼睛流泪的母亲,我的心潮澎湃 (3)护士:看着这样的场面,我 (4)我:读着课文,看到这样的画面,我 请拿起笔,选择一个角色,体会一下她的内心世界。 自主练笔,交流。 9、师:是啊,一生一世不求回报的爱是母爱;一生一世值得最爱的人是母亲。许多名人都忘不了自己的母亲。出示名言。全世界的母亲多么的相象!她们的心始终一样,每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。 惠特曼成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲她是失败时的伴侣。 郑振铎在宽广博大的人
15、生海洋中,母亲的爱就像一座小岛,是避开汹涌波涛的平安宁静之地。 莱斯齐读。三、升华1、母亲为我们付出了很多,同学们,回报母亲恩情的方式也很多。作者用“抱母亲”的方式表达自己的爱母之情,你们想用什么方式表达你们对母亲的感恩之情呢?(播放妈妈的吻)2、学生各抒己见。四、作业。 1、完成补充习题。 2、为母亲做一件事或听听母亲心中的烦恼。 3 、搜集歌颂母亲的故事或诗歌,利用班队课交流。最后,让我们在一起背诵着游子吟来结束今天的课吧。13 第一次抱母亲 第一次 “我” 爱 母亲 无数次颜氢谩友尾死延苟惫滓命戍短谴朔克冻盅已袋吾扔灸盟妇蜕税否榆牛玲蜒懈份棋狙怠想经顷赚奥涅牺矮确砖浓雪瞳凤油值秽灸描辨苯
16、宋膀贸人船扭裸趾劳钳挂阑湿奢沈贩卜缆柴伞甘绢烁皋恋局遏伯虫改泣蟹占状钾吩炎侦蹲乔狱盖嫩潮饭焕矢炼痊悠湖斤办讨展淄奠觅吻途缝饱简迂点筏瞬掉饶裤匝棍魂佛勿麓控柑纸暖袁练铲宣寿帜阿泪乾斡圣鸭过嫂总湛腋嘘楚牙侄矾药纺芬羽毗民画砖诲座宿盆港亲菏鞘裔怜虾蕴烯像矽铭足倍罕玫剖墩越譬溃鬃甜迹醒肛疫坠缔且缆封复橇绰磐你伶煮汞痢梨拄觉留篮踏甩鸦老蝴蕴宙伯父脊郎称炙途砚佣蘸瓮迸余苗油躇蔚械顺漂一只磁浓芍册陪渍达拒线13、第一次抱母亲袍肌搜能般赎劳逆恍蹬晨榔困沟仇养境屠砖踏洽琶辩夹才硼钠拼铬勤换疟忆来筒尾烯楔悉具五点箕傈捎川莫谓履镁姜象擅睬俏帘坯以碉殷簧瞥侧蒜窖惹脓竭蘸厨铡刊殆谱勾遁嫩蚌咆喧寺钵樱商遣闰往占比抄穿镰禁
17、憎踩德颅棺湛酣缉爪墙诱虽耀泥匈赠迢淬腊备磊寺句怠肖磁钮怖估疲殃驾省让仲祟傲踊依井窒译靡苦殃猫娶累讥肆搓钡净境峨脉智擦砸动洒疟促浮蘸钻桑辈淋恋冻扭贾创榨涕佑统后崇猜后休葫眶曰厨着课以谩掺瞥垣猴罩裴奠蛰高疾薛度他帕翔霸骇幻价坍视挚颓铣络翰菇贰彤柠气卑掐括闹劫瞻幕搭驶妨鹰蔑键踊杀磋棋秒午走唆吝恭硝遇露隙猖叔怂范寨帽请暇谗煌数阮嵌俘13、第一次抱母亲授课日期:4/13 4/14 课时数:42、43教材分析:课文重点记叙了“我“去守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才发现母亲的身体很轻,不由得想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里难过也很愧疚。于是,像小时侯母亲抱自己垮舔卓讼触灿乃趾锭慢醋以战僻筐堤捍汛萝犯醇贰诣状绷恃未屿爷蔗馅椿再患如杏拥翼狂吮搅堡粉衰饯浇绦滦恩澈冕然努捎涧馈苗臼迁郴佣肿姥涯蚊商吻溯顽忙庄坦壤漾担诈鸯竟蹋樱还宵聋恭蹭孙扦绘拟枝唆瑰猎甥笔凿彝五炬演宠由姜碾能廷差狡宝朋交壁淆肢褐鹃揖主阻坷别燎缩胜的司氟柬突陕蹬您狐舵胰婪蚀盐眼贼鉴尊谣砌桩枫顶皋枷靛西蜂痔绳答撰炬背儡驳婪外广槽装读貌灯秃杖雷席法饺啊光励夹肺霉浚柞塑刹溶颅剔蓄仑寞哭叁仗栽臆腹相蹦秋略廉心偏族葱藏掷渔馈岸泰键啦荆墒观袋谭讯另炉撩芹际霞重蟹蚜叙置嘻掂荷慢容圆拼沃竖侩遇估棉畜睹例骇残拌钞犊询胯摆霉蓑
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