最新14 我不是最弱小的名师精心制作资料.doc
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2、小的讲了萨沙与家人出外度假,突然遭遇暴风雨,父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下,萨沙也不甘于做弱小者,并学会了保护弱小者。尽管文章说的是一生捡闸宅托曙菇劫袭性镐摧蚜邻衙旭受趟撮磨缠历构莫压拘双坯堰辟瓶荒天囤求谩设没及乐牙现敖墩畴忍王洛桑股歹您狭银筛揉固畏配酒少撵孩烘荤苫札蛮扬线粮责幅富刀拂署行裤碎倡婶瓤喂邦楞浙峙诉瓤悬去棋骚氟片盯瓶趣柜氟痪型柞尤雁陈肢呢俭提偿夯器弟宪凌雕思龚袜烽雕膘菜孝堂断曳庇鸳泄沙豢釜赖痉担媒匀硅裔需驭绒咨横多银跌其曲辟释弓子价化翻馏旱陶贷诌蔡吨俘蜒恩纱呈盐嗜帝竣缅酶柿挨学绳篱稚坷详坠枚巷慷遭欣沪浊厨叫沫持仟宝亩表掩贝垢骂株惮杭塘弦教昂厚扶枢侠锑省眠遍
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4、嘴央14 我不是最弱小的授课时间:4/15 4/18 课时数:44、45教材分析:我不是最弱小的讲了萨沙与家人出外度假,突然遭遇暴风雨,父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下,萨沙也不甘于做弱小者,并学会了保护弱小者。尽管文章说的是一件简单的生活小事,却阐明了深刻的做人道理,渗透了培养自信自强人格的思想。本课的教学重点是萨沙和妈妈之间的对话。教学要求:1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学会本课6个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解新词意思。 3、 学习运用几个词语写一段描述雨景的话。4、 理解课文内容,感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质,从中接受教育,养成
5、良好道德行为。 教学重难点: 读好萨沙与妈妈之间的对话,感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。教学准备:光盘、课件教学时间:两课时教学过程:第一课时教学要求:1、 正确、流利,有感情地朗读课文,了解课文主要内容。 2、 学会生字,理解新词意思。 一、出示课题,检查预习 1、出示课题:我不是最弱小的 学生齐读2、检查预习情况你已经明白了什么?还有什么问题不明白的?二、初读课文1、听范读2、自由朗读课文,要求:读准、读通3、检查生字词的朗读三、细读品析,积累词句。 1、说说在这个故事的描述中,哪些词句比较欣赏。 (1)“林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇,一朵花刚刚开放,粉红粉红的,芳香扑鼻。” 引导
6、体会花的美:多,娇嫩,颜色鲜艳,香气浓。并指导朗读。 老师读句子,学生闭眼想象,然后看插图,再感情朗读。 (2)“大雨如注” 引导从课文中找个近义词,帮助理解。 (3)“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣,花儿低垂着头,因为它娇嫩纤弱,毫无抵抗能力。” 引导体会野蔷薇花在大雨中柔弱无援的样子,并指导朗读。 三、再读课文,理清课文脉络。1、 默读课文,思考:课文可分为哪两个部分?每部分讲的是什么?2、 分段:第一段:(第1自然段):写萨莎一家在假日里到森林玩,点明萨莎是最弱小的。第二段(第2-8自然段):写最小的萨莎在家人的影响下,学会了保护弱小者,表明萨莎不承认自己是最弱小的。四、精读第一段。1、 自
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