最新14、邮票齿孔的故事教学设计名师精心制作资料.doc
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4、:14、邮票齿孔的故事教学目标:1、会认13个字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值,认识到为别人创造幸福,自己从中也能得到快乐。3、懂得生活中要留心观察,乐于发现,善于探究。重点难点:1、重点:认字、写字、朗读课文。2、难点:养成留心观察,乐于发现,善于探究的好习惯。教学方法:自主探究识字、小组合作检查。教学准备:投影仪、生字卡片、邮票的图片课时安排:两课时教学流程:第一课时一、创设情境,揭示课题1、出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票的图片问:这是什么? 板书:邮票。2、再出示带齿孔的邮票问:两张有什么区别?一张有齿孔,另一张
5、没有。 板书:齿孔3、今天我们就来学习:邮票齿孔的故事。4、齐读课题。二、初读课文,整体感知1、同学们自由读课文,要读准字音,读通句子,不认识的字问问下面的小鱼。2、标出自然段。3、你喜欢谁?为什么?三、识字、写字。1、出示要求认识的生字,让学生看看哪些字已经认识了,讲讲是怎么认识的。把它挑出来,并读给别的小朋友听。2、结合语句认识生字:伦敦、研究。3、借助汉字特点识字。(1)借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。(2)借助汉字表音的特点识“究”“政”。4、运用多种方式巩固识字。(1)“我说你找”。一个同学说出课文中含生字的词语,另一个同学在文中找出来。(2)“我指你认”。一个同学指生字,另一个同
6、学快速读出来,再说出课文中的词语或用字组词。(3)“找一找”。在生活中找一找本课的生字。5、写字指导。 刀、仍、便,是新认的字。“刀”字便”二字与“使”字结合起来引导学生写好单立人。“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”,第二笔是撇。“便、使”右边十分相似,重点如下:上横宜短,“口、曰”要扁,撇应先“竖”捺须伸展。“英”字第七笔撇上边要出头。“式”字的第四笔是提,不是横,斜钩要写美观。6、学生习字。第二课时一、复习检查认读词语:求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。二、朗读感悟课文。1、自由读课文,要求读顺。2、学习第一段(略讲)A、自读。(要求读顺。)B、想一想:这一段告诉我们什么?(抓住“
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