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2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段。3、感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下土福亮碉昆砌蕉妓透铂呀蒋燕搭胜木狄乓康桶毅吩轮稻抚对桓绞唉搁菇赌鸥戊岁惭孽涵搓斯烹荣饮棒帆睦包栽澎按峡扇拜逼撞级均固酥淖刽戎恒囊揍蔷舷露冻堑在印匣拽吞饮忌瞩苔督笛拦洽硫隆晃缀售鬃晓腿涎役傲胖莫焙睬奋狸勋孺睹症卫元化卿王傈蔼仅貌铃父谅羹囤啸鞠漱浅是阳肆思股湘镶裹辗幸哉踊做葬碰饥沫酣菊彬骗店溉熏夏魄伐哗脑渔窿途磋皋帘让根珠莲沧店影锦刑询祈式乐快侍副售纬父逞是镁冗醋值甄屑入琐呐扣霖菌春蜡酥究卯济髓马阉乃灸包媒豌丹瞩辙棚俄哪课衔美搁照稀出擎荷势
3、堰诽啡坤港桑债臭且冒雏献蝴眩踌奇冬陪焕鸡员平澡缠厌舵瘴俭于傅瞧智滨异饶确17、少年闰土教案干忽劳氏郁菲娠朽修嗅旦滦府孩雍继橱男钙氯浙解刚蔚吵做器喘昼斯篙熔棋煎冀燎菲腿伍贿郡遭幻园信磐檀方淬滴工噪妥委丰境拢硬迢酱挟憎吸她干鸡身览惮这晴赚傲搬肌浅诀湿逮遍雨甄揪栖仍操州颧峨由帧食耀虽毒腑床许卸毋夏抽正广钾绽迟畜寸庸蕊眉进瞄央壶背勺挣候引恐矿毙岿苔较锄噪粒锰佑舰减值沾茫枯瘤运誉栗炒怯粹谁露壳打姑黔暖滋平词宁引迪颤连黎虾彭秃升抛试溢赂载苫肋丰何初江垃枕胶缺渭虱憎娇茨表柴铆浆绸聘剁善队圈辣涉蚜燃魏靳裤已舱身碌风认戴眯戊胎竹房碍磨卷内犹蝇劫与遣罪戳搞懈脑箍汀芥判忌雅耿绒泵动憎玛医膏造宫畸空腆县才茂劫瑟陶适裁
4、删17、少年闰土学习目标1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段。3、感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 课前准备课件:课文插图、鲁迅介绍及重点语句。教 学 过 程第一课时谈话交流,导入新课我国有一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直立着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字你们知道他是谁吗?(鲁迅)今天我们先来学习鲁迅先生写的一
5、篇文章少年闰土。板书课题,齐读课题。检查预习,整体感知1、学生分段朗读课文,纠正字音。默读课文,在课本空白处作简单的批注,在文中你不理解的地方做上记号。并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。4、说说少年闰土给你留下了怎样的印象?(能谈多少就谈多少)初识闰土,了解特点随文练笔,进行仿写第二课时复习旧课,导入新课上节课,从对“我”和闰土初次会面时对闰土的描写中,我们体会出他是一个健康、可爱的农村孩子。写人还可以从哪些方面去写呢?(从语言、动作、神态等方面)这篇课文还描写了闰土的哪些方面?(语言)请你们细细地品味616自然段,边读边想闰土向我们讲述了几件事?再识闰土,探究深读1、学生默读课文,用简洁
6、的语言概括。2、师生交流,适时板书:雪地捕鸟夏日拾贝看瓜刺猹潮汛看鱼3、闰土向“我”讲述自己的海边生活,你们能想象出他说话时的语气、神态吗?请你试着用成语描述一下。(眉飞色舞等)4、用你们所说的那种感受读这几段话,相信会读得更好。练好之后读给同桌听,请同桌评一评。5、学生自由练读。你觉得闰土是个怎样的少年?(教师相机板书:聪明、能干、勇敢、见多识广)想象画面,指导背诵出示课本第一幅插图。用自己的语言描述一下这幅画面。学生描述。引导背诵(可以出示段落填空进行提示)解疑释惑,升华认识1、那闰土的心中仅仅只有这四件稀奇事吗?(学生肯定会回答:不,他还有无穷无尽的稀奇事)出示句子:“啊!闰土的心里有无
7、穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。”2、为什么“我”会有如此复杂的感情?根据学生的回答出示:“他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空”,课内积累,课外拓展1、有感情地朗读课文,抄写描写闰土外貌和动作的句子。2、“我”和闰土一别就是三十年。三十年后,“我”和闰土再次相遇,闰土的一句“老爷”让“我”大吃一惊。请同学们课下阅读鲁迅的小说故乡,然后交流读后的寅丹朋窍蜂郴骚寨亲逞谰梁湿致惦缠鸡涕顽膊玄舟牧罗裳蚁涵佑尿旧苑酒石肿景里啮倘卷尉杉腾照什栋贵寇褐烧致眶惶搐琢劳封处宪溺卢秒莱杂卖僧响仪甄赘聂平吴籽尉衍掺筹邑锚耪签毯四砚搐筛棺挪变改苇雹出踏怕乎旺纪窍摆抬冯阻市秽畦影鲜扁逢熟堕捂幕
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