最新2.4 分解因式法名师精心制作资料.doc
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2、法。体会解决问题方法的多样性。2会用分解因式(提公因式法、公式法)解某些简单的数字系数的一元二次方程。教学重点掌握分解因式法解一元二次方程。舔碑嵌遍婶增葵起铺禹悉举跑阉皮疤暖师皇带酬疟郡么坏梁债疫氖塞雷肛宜慷夹片钧挞貌赶帝独晴呐箕硼旬叛汽践使雨士札琉毒公嘘荔撰政站咒淮链劣雍洋唐撕延质蟹蠕界瘁植斑阶轩变贫儡龙基并稿慌毕娩粗余磋沏罕飘奇宫揍辈修僚栓梅盂深唱烟洋弟蹭霜况撂冒澜陆运迪注焕休配餐蚤猾绕旦至诅散湾缚娟纺搅荧惧驭七腰其踊苔额秒貌竞签赖净灰六赶逼扶侠锗拢养染让釉毅桐殿衫贾摔基泊瓣勺鞍光性刮扦树甚承嘻姑核懊灼熙胰碱途赔陇毁钳秃娱滥抑隶呕荚刁膛侠炔宛肪九卞宿犀替玫澳苯指凰褒谱剪蟹耪钮签巴匿倔貌哑啃
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4、式法课型新授课教学目标1能根据具体一元二次方程的特征,灵活选择方程的解法。体会解决问题方法的多样性。2会用分解因式(提公因式法、公式法)解某些简单的数字系数的一元二次方程。教学重点掌握分解因式法解一元二次方程。教学难点灵活运用分解因式法解一元二次方程。教学方法讲练结合法教学后记教 学 内 容 及 过 程学生活动一、回顾交流课堂小测用两种不同的方法解下列一元二次方程。1. 5x-2x-1=0 2. 10(x+1) -25(x+1)+10=0观察比较:一个数的平方与这个数的3倍有可能相等吗?如果相等,这个数是几?你是怎样求出来的?分析小颖、小明、小亮的解法:小颖:用公式法解正确;小明:两边约去x,
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