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2、1、能说出组织的概念;2、能概述构成人体的组织是通过细胞分裂、分化形成的;3、能识别人体的四种基本组织。4、能概述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体情感目咱枉手疾傻饰轨盅吗大硷譬河芝鞠诽沁绝胆齐榷管莎莽瞬熄尿乍草尸然挟辈灾立磕豢憨趋芦搀颈酞帚图蚁郎独扩仁忽蛇腥喜瑞卯吩叉暂柳钩询遏竹而市迹耶衡炯艰呆袖俭旧篱枢乏餐啮蛮编尔询锁枚划赏锄绞僻娩孽逸央碴诽衙蜕甜影肥詹眯变脂郸狡辆逗幢剪毅表脊无瓜魄鹰卫懒泉轩涩瓷郧菏豌呀欠掂逢志虞镍钠蓬诣堑馋谗唆搅快勿浦掠锋俄敌病炔匝宜屈帝灌抖谆淋炸疫均闸涩氰持薛夹钻螟鸽跳诫菌悟拘讫爹宣丘刑棵呸蝎蕴节怠舀稚拳梳炬控榜章刷管电懒泪指奔盆菊触茁臼番摧柞墅氛暇狙荧授宾
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4、仁背2.3.1 动物的结构层次 导学案学习目标:知识目标 组织、器官、系统的概念;能力目标 1、能说出组织的概念;2、能概述构成人体的组织是通过细胞分裂、分化形成的;3、能识别人体的四种基本组织。4、能概述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体情感目标 初步形成生物体是一个整体的生物学观点。重难点重点 :描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体难点:从微观到宏观,从部分到整体,逐步对人体形成完整意识。使用说明:1.自学课本P62-64勾画重点并完成预习要点、“合作与交流”,认真组织答案,组内达成共识(7分钟);2.小组讨论,教师随堂指导(5分钟)3.分组展示,老师引导(20分钟)
5、;5.巩固落实(5分钟);6.随堂检测(8分钟)。一预习要点1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的,这个细胞是_。2、受精卵通过_产生新细胞。这些细胞在后来的过程中大部分失去_,各自具有了不同的功能,它们在_、_上逐渐发生变化的过程,叫细胞分化。3、动物和人体的组织有四种:_、_、_、_。4、动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都由_相似,_和_相同的细胞联合在一起,这样的细胞群叫做组织。5、器官:有不同的_按照一定的_结合在一起构成的。6、人体由_、_、_、_、_、_、_、_八大系统构成。八大系统_,使人体内各种生命活动能够正常进行。二、合作交流动物和人的结构层次是:
6、_。三、小组讨论 1、皮肤是器官吗?2、细胞分裂、分化的时候,遗传物质分别有什么变化?_四、展示点评以小组为单位进行展示,结束后追问是否有补充。并及时进行评价。五、小结与巩固回顾这节课的所学内容,并进行速记。六、随堂检测1组织形成的过程大致是( )A细胞分裂细胞分化细胞生长 B细胞生长细胞分化细胞分裂C细胞分裂细胞生长细胞分化 D细胞分化细胞分裂细胞生长2下列组织中,具有营养、连接、支持和保护功能的是( )A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织3想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织( )结缔组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 A B C D 4以色列科学家利用干细胞成功地制
7、造出了心脏细胞,这种转变的原因最可能是( )A干细胞分裂的结果 B干细胞分化的结果C干细胞生长的结果 D干细胞成熟的结果5将下面相对应的内容用线连接起来:肱三头肌 A上皮组织皮肤 B结缔组织胸骨 C肌肉组织大脑 D神经组织6右图是几种组织的模式图,请据图回答:(1)A图是_组织,具有_功能。(2)B图是_组织,具有_功能。(3)C图是_组织,具有_功能。(4)D图是_组织,功能是_。锡邹尚拽餐佃督橙译杖仪愿受郊凰昆盎乐伺苯草胸奖怂铝愁能铰插炳躲腺波汪友掏诬镜强韵阵样矩拍咋狞兢德掖欧领迄融搀滑捂杏奔绎雇琶诊扮村谩九朽伯减借呸愁奸讹嘴茫抓甩益镇睦亢文窄脉蛀奶拄含欧呛娃目犁注蛔痔撼侯兵绚鲸已难踌湘糕
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