最新20、《要是你在野外迷了路》教学设计名师精心制作资料.doc
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4、0、要是你在野外迷了路教学设计之一教学目标: 1、懂得怎样利用自然现象辨别方向。2、学会本课的13个生字,认识寸字旁,理解“野外、迷路、千万慌张、大自然、天然、指南针、准确、忠实、向导、指点、树影、北极星、永远、阴雨天、观察”等词语的意思。3、会用“千万、永远”各写一句话。教学重点:学会本课13个生字,理解新词,会用“千万、永远”写句子,能背诵课文。教学难点:怎样识别方向。教具准备:课件。教学时间:3课时 第一课时教学目标: 1、初读课文,学习理解第14节。 2、能正确朗读课文14节。 3、学习第一至第四节中出现的生字。教学过程:一、揭示课题:1、读题:11、要是你在野外迷了路。2、教学生字“
5、迷”,区别“谜”,理解“迷路”的意思。3、理解“要是、野外”,换词理解“要是”。4、用自己的话说说课题的意思。5、要是你在野外迷了路,你怎么办?6、课文中告诉我们什么办法呢?二、自学课文,了解大意。1、自读课文,如果迷路,怎样辨别方向?碰到生字多读几遍。2、指名分节读课文,读准字音。3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向?三、讲读课文,理解词句。1、学习第一节。、指名读,理解“慌张”,“指南针”是怎样的?课件展示“准确”“天然的指南针”是什么意思?、结合课文教学生字“慌、确”。、指导朗读。读出亲切的口气 2、学习第二节。、在这里天然指南针指什么?你怎么知道的?理解“忠实”,为什么说太
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