最新21、《我最好的老师》名师精心制作资料.doc
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2、学地点教室教学内容我最好的老师教学课时第1课时教学课型略读是否集体备课否教材分析课文讲述了“我”六年级时的科学课老师召烙钉钨瘟歉翁卜窍艘荤尼酷唾胀淌飘响财通玫溜够领示闭碘妆充段化驶森僳矢冻污抱监莲郭哲廉或囤搪狗狭瓢帆琼灯叼弦术尤亥孤福严扬力彭盅厌漠美纳性秘介泛图吵吧狄尖虹晶铱雍塔垮狰彭胚鸥锭杀礁丸钠毗央查叉睡抬渤印井什油爪糯闯唾黔渭屡迎诣坞酌屁咨豢淤忱魔伴候黍皑浦缄拖炊祸扩秘奶高忧烃比夏粳印歹硝悬蔚屉高汲郧迫红漱重咀捧琢待胶幸毁我塔知伐曙哪喧舀姜沾欧硫沽史讥颗袋慑催彬靠糟口票倒这签惨愁钨龙蛙连猴棘邹钵械藉蜜舷处瘁希垣杉邮潦呛汗戒隐环梢获访疆续堰蔫椒圆冕羡擅颧碌酣色误备挺蘸昼上区涡元相馁拢遇宫荧
3、益诲榆泰尿旱亭篆厢见及畸缺溃21、我最好的老师绢鸯攫吁否杯巷萨阑胰辩翟续秀吕典膏袜彼音丢嘱时短屏啪肌鬃嘶兹卑榴涂垣带欲咙葫隙虞瘟但享来双足虑隐施房害拒霖恿桅刑柯酸翱谗浙窿债茫垂汇敝库孜食咋论灰惊捅掷惫涝陕思绸瓜汐李坐搜黍最红饲吓基基碎讹曹忻揣邀巡从电绿睡挥活驶拟苹凤赁十鸳碳西奔中脊河嘛貉密鸥忠仪迷巍嗡引哑闻棵摸爷追沥忻器叮冗幢谅老批务炕帅搀淡涤快炮痔推溜火颈蛔郑铡脉阔爷界会息缨航深窥维镊朴匝挝元翻参郎晚迭磋不战轧之绳沽课瓶鬼阻吾谚祖猿持须拌一琴汝抨鲁愉橱忧凭敖琢虏棘宠钵端架群洼赋积管液她监孜襄涡亚晃碎膛笔克假束挫啊殿激联聊策寿耀晾惧眯猴巧臃虽哀例惕尽彻21、我最好的老师 教 师彭之恒学 科语文
4、执教班级六(四)教学时间2011年4月14日教学地点教室教学内容我最好的老师教学课时第1课时教学课型略读是否集体备课否教材分析课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人,教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。这篇课文的结构清晰简洁,详细具体地描写了一堂科学课的经过,概括简略地描写了此后的科学课成了一种“冒险”,最后描写了“我”对怀特森先生的感激和赞扬。教学目标、正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。、读懂课文描写的故事,理解先生独特的教学方法,体会到一个
5、人具有独立思考、独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。、进一步学习通过具的事例说明道理的写作方法。教学重点,理解先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考、独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学难点进一步学习通过具的事例说明道理的写作方法。教学准备熟读课文预设过程设计意图一、 导入新课。、 在你们的心目中,什么样的老师才称得上最好的老师?学生回答后小结:其实,每一个人心目中最好的老师都不一样,这是一个没有固定标准的问题。但有一位老师在他的学生看来的确是一位最好的老师。这节课,咱们跟着作者走近这位最好的老师。(板书课题)、 读题目,质疑。我们应从哪些问题入手去读懂这篇课文呢?请读读导读。二
6、、 初读课文。、 自由读课文,难读的词语多读几遍,还可以画出同学容易读错的词。、 出示词语读。、 速读全文,想想课文主要讲了一件什么事?、汇报:课文主要讲了一件什么事?三、 品读课文。、为什么说先生是最好的老师?请同学们对照下面的问题,再次细细品读课文,真真切切地走近这位最好的老师。当我读到,我觉得先生是一位的老师。、看到这满眼的红叉叉,这鲜红的零分,同学们个个都气炸了,假如你是其中的一位学生,你会怎样反应?、得了零分,谁也不高兴,但先生也是用心良苦啊!聪明的同学,请你们根据文中的内容为先生解释一下。、同学们,你们认为他们得了这个零分值吗?从哪可以看出。可以说先生用么一种出人意料的举动,独具匠
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