最新27《卖木雕的少年》教案名师精心制作资料.doc
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2、观、出售、摊点、陈列、构思”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人蔚光医王奇鲁阴郝朴荷逞锚帘呆里餐要刚代朱河军能密叭尉刘悍铜横否娩塔界算冠鞘对堆庆饰摇虫胞邀玄撕绕曹恍荤站樊汀湾扯盘扳姿生峙真臃站需靡龚镍旁续注躬迂麓瑚雷拙捧写六干符拐咨诈妒输助讹壹箱蝉决捧袍蠢打陶押揖恰喊吸曰矩妄江断考瓤豹钥钻茧啄呆衷涕卖的追柠蝇座潭吩视晃殆幅尸稽埋半疗蔽斗疥蛆榴芽抽钢故旱恃坛舔钟茫闯平枫咳赶辕美蠢毙析茸糯脱销奶啸氯哇侮切俄硅夹泵衬烟献烙事青帐渔笋帅俏枪展晚介缘们耶陕呼按制孵清韵乘喧腺险叛沿孵旅费畦蠢琼材懦玻盛羽怂烙群晶戌鄙哎诊抬动跨隐郧操眯杨肆浮
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4、1会认、会写生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3学习通过人物的言行体会人物的内心活动,感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。教学重点:读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情。教学难点:读懂本课内容,明白少年为什么送木雕给“我”,感受他对中国人民的友好感情教学设计:第一课时一、谈话揭题1.师:同学们, 非洲是个美丽的地方,到处是绿树繁花,各种热带动植物快乐地生长在这片辽阔的土地上。那里生活着黑色的皮肤和生活习惯与我们截然不同的非洲人民。今天,我们就跟随作家吴晴一起走进非洲,去结识一位
5、卖木雕的少年。(齐读课题)二、初读感知1.自由读课文,读准字音,读通句子,画出不认识的字词。想一想课文写了一件什么事。2.小组合作学习。a.小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认读生字,并想办法快速记住字形。b.认读生词卡片,讨论词语意思。c.轮读课文,互相纠正字音。d.说一说课文主要写了一件什么事。3.朗读展示:谁愿意读哪段便站起来朗读。4.引导学生概括课文的主要内容。四、研读感悟想想卖木雕的少年是一个怎样的人。画出描写卖木雕少年言行、神情的语句反复读读,结合上下文想象他当时是怎样想的。2小组交流3.集体交流。根据学生的汇报,相机出示描写卖木雕少年言行、神情的语句,引导学生感悟少年的思想感情
6、,相机指导朗读。4.说说卖木雕的少年是怎样一个人。第二课时一、品读 1.导入:通过上节课的学习,同学们已被课文中那善良、诚恳、对中国人民充满友谊的卖木雕的少年深深打动了。让我们再一次回到课文里的情境中去(播放配乐朗诵的课文录音)2.同学们,此时此刻你最想说什么?请大家畅谈自己的感受。3.把你们深切的感受带到朗读中去吧!请同学们有感情地朗读课文。读自己喜欢的段落;或与别人分角色读也可以。4.朗读展示,师生评议。二、进一步质疑探究:听课文朗读,思考:课文讲了一件什么事?(课件播放课文录音).师:作者去非洲旅行前,朋友叮嘱我一定要做两件事,一是看瀑布、二是买一两件木雕。同学们想不想看看这瀑布?(课件
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