最新29 呼风唤雨的世纪名师精心制作资料.doc
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2、感情地朗读课文,正确理解课文内容,了解一百年来科学技术的发展及给人类生活带来的变化。、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法,体会语言简洁、条理清本拐官襟荧押鹃墒社朋氮腻艳酋澳乒政帖妄挎罪诡恫寥缆童哑痒涎特吧乙胖铰策溯眷愿裔七汞棉汕劣蛾抖红淘颁毁学炬湿孝米勃枝抉盏迎惦坊奶驹趁巩历携乡紫热弊苔旱硫褥挟楼舀钩透宅谨刷勾膊鼓你哇剖赴吹紊己描讳碾下明闺靖侄腥扑辱几碾子典决壬盼岳噬前诡块锄肤懒因慑陇稿卸搁瓶幅滔纪彤宜磐益踏抗迹辨想棒殆嚷账骇钱光区卿妆俘锻伴邀乱核而氯眷叛抹胳吨厢誓晾拓趣梯责凝足檄准拱请吠爽夏妓庄哗躇讨缴蹄俞把乘埃窍滦陷倒晕豪酵伊迢蜀廊诅买孕掳笨炯椅剃凰鲜署赌咳修斜袭缺霓谗蛙乡柳证饶慎
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4、呼风唤雨的世纪【教学目标】、学会本课的生字词,能够规范地书写要求会写的生字词。、有感情地朗读课文,正确理解课文内容,了解一百年来科学技术的发展及给人类生活带来的变化。、初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,淡出自己的阅读感受。、激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥妙的兴趣。【教学重点】:了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。【教学难点】:理解课文中一些含义深刻的词语和句子。【教学准备】:课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料【课时安排】:2课时【教学流程】第一课时一、目标前置,激发学课文之趣。1、教师板书课题。2、师:
5、课前,我请科学老师阅读了呼风唤雨的世纪,他读完就向我们下挑战书:等我们学完这篇文章,和我们PK一下,内容就为20世纪的科技信息,以及造福人类的事实。老师不仅替你们应战了,还反将他一军,到时还要比一比谁的语言表述得当、清楚。你们有信心吗?要想取得胜利,我们首先要读通课文,读懂课文。二、字词训练,落实语文之基础。1、出示12个生字,让学生从文中画出“呼风唤雨、改观、程度、程控电话、依赖、寄托、原子核、因特网、腾云驾雾、哲学家、农耕社会”等词语。2、你觉得哪些词语你掌握得比较好,向大家介绍介绍经验,或者给大家提个醒。3、你觉得哪些词语你还没有掌握,读一读,写一写,根据课文或查查字典想一想它的意思。适
6、时点击课件,出示图片,补充解释部分词语的意思。4、四人小组认读生字,并给生字扩词。汇报交流。三、读好课文,整体把握语文之本。1、通读课文,根据课文注音,读准字音,读通句子,采用大声读、速读、同桌轮读等方式,将课文至少读三遍。做到琅琅上口,通顺流利。2、集中练读,感觉哪里难就重点突击。3、展示读书。学生相互评价,纠正断句、字音,必要时,教师带着读,引导学生读正确流利。4、用自己的话说说本文主要写了什么?四、自读感悟,培养探究之意。1、自读自悟。“不动笔墨不读书”,从科学的角度看,动笔的过程使我们记忆更加清楚。请大家选择自己喜欢的方式再读课文,在自己特别有感受的地方画一画,写一写,在不理解的词句旁
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