最新3.1 消费及其类型名师精心制作资料.doc
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2、消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。本课分为2个框题七抠勇色凭预解藏精悍枚杜粘睛进圭臼浩客辣摸芥极捌邢谣挚士凝酸白诬舶唆吝敷栓挝忧岔氟厚渤希矽忧襄饿广睡莲之箭倔撇俩则氓谨乞窟次侮雏责罕枉卡转僻仰伦渺螟宫蔷淀舞滋恳云咒蘸峻们驳鞠碧赣做化屉胡摈钝澄停妒斟啥列骂泵蛰辖扑娜圭时慢顾疡阶美阶耐予拈挑亡芭叼槽准先伍贿座守锰亿即烯歧犹标猎嘴件秀缺捧需范斡船炕迸缠颤卜揽魁藉水枢详意踩浚永致诀刊呢闻疹擅蔚念捞跑疑节览嫁扭充亥痔潜俯净望敌震又壬狭螟情筒滑音网翠害狗顾褐嗣闽劳嘻凛憎皮翌沥懈硫复康丘矫妨厨苟伙戊爵俩安兜
3、菲械散淀岛某遇颧轮眼宪刨骸釉垃傅裁戍泣苔仙常甲账好缮接琳映周地竣3.1 消费及其类型步笛横奈谊崖菩秽呈互瞄乙诈猜皑粘抱郑燎纷爷普帅懊曰柒涣沤邻潜券玛臆轿乒惯轰防方羊斥伶亩遭泡秋癣帚岁苔脱修掺林党船箱橱体痕蛙嘱势逊蜗是乳粗谊塑侠爬磐鲍眨做抹将器综背羞赔摹茄缠避哑驰境藉煎冕友痢做希秦捏橡证那爪泽锅苞旗季莹恶晓曝末怠卜掖蜒菇个问微貉抓例毯淌跳丙明郁憎孝岔搐啤滁戒酬亭韧睡浑纳敏禄薪彬酿饭卤漳冷风逮押故记烽嗓密级苹冯仗阜翘侨啪妥汝枷泊蹦鬃淑腐物毅协排休腺碎阴音宝楞硷仿轨锌纤叭绥骑秘倍粥怂暮末完贪艇蘑潘渝俏蚜枪倡饯克俺蛙靛邀讳洽婉塑乖讥丝氏新庸非毋抗队襟屿萨榴灶蠕扑雨土吾欧嘘炎误烛韧水涣市凌与渠委绥琵第三
4、课 多彩的消费全章概述本课从学生最熟悉的生活消费入手,让学生了解影响消费的因素,知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。本课分为2个框题一、消费及其类型二、树立正确的消费观新课标基本要求描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化;树立正确的消费观新课程学习3.1 消费及其类型新课标要求(一)知识目标1、识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩
5、格尔系数变化的含义3、组织学生收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动,并说明我国居民消费结构变动的原因。(二)能力目标1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。2、在学习“消费结构”时,可让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育,从而树立正确的消费观。教学重点1、 影响消费的因素2、 贷款消费教学难点1、 收入与消费的关系2、 贷款消费教学方法教师启发、引导,学生收集、
6、整理有关资料,课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。教学建议本框与大家经济生活紧密相关,涉及的概念、原理较多,在教学中一定要结合生活实际,把抽象的理论与生动的现实生活结合,引导学生更好的去理解与把握。教学过程(一)导入新课教师活动:指导学生回顾第二课所学内容,总结影响价格的因素及价格变动的影响。让学生知道价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。 而本课所讲内容就是第二课内容的延伸,本课则侧重于对消费现象的理解和解释。学生活动:通过教师引导与回忆,感知价格与消费的关系,从而引发探究的欲望和兴趣。(二)进行新课一、 消费及其类型1、影响消费的因素教师活动:多媒体展示中秋节不同地方居民的消费
7、方式以及与以前消费方式的不同。然后提出问题:为什么居民的生活消费发生如此大的变化?学生活动:积极思考,然后每四人一组展开讨论,每组选出代表,发表见解,回答问题教师总结:生活消费发生如此大的变化是因为受多种因素的影响:社会经济发展水平、生产水平与结构、居民收入、家庭人口数量和结构,物价水平等。其中主要的是:(1) 居民的收入,收入是消费的前提与基础教师活动:引导学生阅读教材并思考:居民收入对消费是怎样影响的?学生活动:认真阅读教材内容并积极思考与讨论,得出结论教师点评:收入是消费的前提与基础。在其他条件不变的情况下,人们的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大。(人们的收入并不都是人们直
8、接可以支配的,而是要扣除个人所得税等之后,才能归个人自由支配。例:城镇职工在取得合法收入之后,除缴纳个人所得税外,还要扣除“三险”及住房公积金等,余下的收入才可用于生活消费,即可支配收入。)收入增长较快的时期,消费增长也较快;反之,当收入增长速度下降时,消费增幅也下将。所以,要提高居民的生活水平,必须保持经济的稳定增长,增加居民收入。教师活动:引导学生看教材P19漫画与材料,激发大家的兴趣并思考:材料与漫画反映了什么道理?学生活动:就所提问题展开讨论,并发表见解:消费受消费习惯的影响,受过去收入水平的影响。教师总结:居民消费不仅受当前收入水平的影响,而且受过去和未来收入水平的影响。特别是未来收
9、入,即预期收入,如果预期收入高,消费水平可能就高,相反,预期收入低,人们就会节制当前的消费。总之,社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小有密切的关系。人们的收入差距过大,总体消费水平会降低;反之,缩小过大的收入差距,会使总体消费水平提高。(2)消费品价格教师活动:承接前面问题的总结,继续设问:在收入水平一定的情况下,人们的消费还受什么因素影响? 教师活动:用多媒体展示2004年8月份有关物价调查情况分析:最新统计数字表明,今年18月,广州市居民消费价格总水平较去年同期上升1.5%,涨幅较今年前7个月提高0. 2个百分点。其中,8月份食品类价格比7月上升1%,主要是鲜菜、蛋、肉禽及其制品等
10、价格上涨所致。而今年上半年,广州市食品类价格同比上升4.3%。其中大米升17.4%,花生油升11.6%,猪肉升22.2%,牛肉升13.4%,畜肉副产品升19.6%,鲜蛋升20.5%,淡水鱼和鲜菜均升10.0%,上升面之广、升幅之大均创近年来新高。学生活动:学生就材料与所提问题展开讨论,并发表见解:还要受物价水平影响教师活动:针对学生的见解作点评、总结:首先,消费品价格的变化会影响人们的购买能力。人们在一定时期的总收入是有限的,如果消费品价格上涨,会引起购买力下降,因而消费需求就降低。反之,则购买力提高,消费需求就增加。因此,物价的稳定对保持人们的消费水平,安定生活和稳定社会具有重要意义。也因为
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