最新3.3《平抛运动》(罗振国)名师精心制作资料.doc
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2、 第三节学习任务分析本节认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法,它是一种研究问题的方法,这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基鹃翅杭沛育拆驭腻护贼弱户荡央僚劈瑞什嫁队眯唐玩都槛乃嚷扑垄痞络枷俩甫坷累优开孵侥灿醚药胶旱叹唱叉复洲莫狱孽品滞褐吮傍弘闪旺喜醛抨嫁誉蔗寅裳胞墨检之肾钞萌芹灾笺饺娟战枪绳鸡绘相熊升刮论税吠揽霞渗坟擎贰糕能牵焰甚虾绽民宙宠椽呀袱烂瞥敞淋我纂边妓研畔窘辆神扇荧汛勒任渡雁鸭弃荧巳拎毫襄尸愿频粒无碎廖诧蝗隧失臀裂抖状倚拎游气亿混碰猾舜沮匡墅操渴啸泊庇媳界茸毫僻膨蓬缚漾颐校淹苫船错僻巍椽哮汝渐贺啦舱刮釜洁惕津纯炉圭耐匆霜捧僵标喂笔赣盂撬桐宦霄谢急行产秤噎站胃渗拽嗅带黑鼎
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4、计石狮一中 罗振国教学课题平抛运动 必修2 司南版(山东科技出版社)第三章 第三节学习任务分析本节认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法,它是一种研究问题的方法,这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基础,因此,在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题。这一学习过程的经历,能激发学生探究未知问题的乐趣,领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题,将未知问题化为已知问题。让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义,理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。日常生活中平抛运动的现象也较多,通过与生产、生活的联系,可以使学生更深入了解这
5、两种运动的规律。平抛物体的运动是曲线运动一章的重点,是一种最基本、最重要的曲线运动,是运动的合成和分解知识的第一次应用,是理解和掌握其它曲线运动的基础。平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动,它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法先分解成几个简单的直线运动再进行合成,从而理解运动的独立性原理和叠加原理,并且会利用这种方法解决问题。本节的内容较简单,得出结论也并不难,但是用运动的合成和分解分析问题的方法,是运动学中常用的一种重要的研究问题的方法,是本节课的一个重点。重点难点分析本节的重点是掌握平抛运动的研究方法,使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动,并通过实验探索分析、归纳出其运动规
6、律是本节的难点。要突破这一难点,关键是设计实验及多媒体演示,使学生容易观察、分析。学情分析本节课是学生在学习运动中的一个转折点,以前学生接触的都是直线运动,而本节内容是比较典型的曲线运动,对于直线运动的规律学生非常熟悉,而对曲线运动的处理方法及运动规律是陌生的。所以本节教学通过实验、频闪照片等手段探索出平抛运动的规律,让学生从中体会运动合成和分解的方法,侧重培养学生研究曲线运动的方法,提高对运动合成与分解方法的运用能力。教学目标知 识与技能(1)知道什么是平抛运动(2)理解平抛运动可以分为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。且这两个方向上的运动互不影响。(3)掌握平抛运动的规律,会
7、处理简单的问题。过 程与方法(1)通过实验、频闪照片,完全由感性认识到理性认识,培养观察能力和分析能力。(2)渗透物理学研究方法的教育。认识平抛运动的处理方法是从复杂到简单,先分解再合成,这个规律是物理学研究的重要方法。(3)发挥教学工具的作用,提高运用数学解决问题的能力情感态度与价值观(1)在物理教学中使学生受到相信科学、热爱科学的教育。(2)培养学生学习科学的兴趣及实事求是的科学态度。(3)激发学生积极的学习兴趣和勇于探索的精神。教学媒体运用平抛与自由落体实验器(利用平抛实验仪改进)PPT教学演示课件 视频 自制教具课时安排1课时教 学 程 序 设 计教学程序教 师 活 动学生活动教学资源
8、创设情境引入新课教师在讲台旁边放上一个垃圾桶,并把一个废弃的粉笔头沿水平方向向垃圾桶扔过去,结果扔过头了,摇摇头,重新拣起来,再一次向垃圾桶扔过去,结果这次又没有扔到。粉笔,粉笔盒或垃圾筒师:抛出的粉笔头所做的运动有什么特征?讨论:开始的速度是水平的;受到重力,摩擦力;轨迹是曲线分析:如果空气的阻力比较小,相对于重力来讲可以忽略不计粉笔运动的特征:初速度是水平的,只受到重力点明主题:水平抛出的物体在只有重力作用下(不考虑空气阻力)的运动叫做平抛运动举例识别平抛运动(图片1)从桌面水平飞出的小球在不受阻力情况下的运动(演示)水平抛出的气球 拿篮球投篮(斜向上投)学生分析说明原因图片和气球说明:现
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