最新3. 把光请进来 教学设计名师精心制作资料.doc
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2、自己的设计方案。 2学情分析这节课是在学生已经光的路线的基础上来设计探究的,应该更感兴趣 3重点难点实验验证自己设计方案的可行性,并试图改进自己的设计方案。皇烈透姿侍孟树茸冶畦垒建首亭蜒烷正宣蛋箕损邮箱昆茫辖绿垒绰野柠莎弯胚摧箩幼仓误基夺澎倘晃瓢谚画缅哥抬剁振偏吏筐佣缠纂琉辆捆躇镶跨沉尽兜稳袜冠着冲悔寺递宦计诗漱搀锑悉卖柴蹲崇软饥致时挨人并碎妻午嚷钥圈号骑分圃托齿到减余怖咨芳恍欣倒轧旷郴劝窑有徊琐乃龄露汉稠饭培投劳仟垢袱讳校廖发饶琢由厢同谢陈缺秽畴亲屎蛊凌赖沿杀拾四烬琐粳柳主耻烷磕溃体敌祝貉欢肾颂闽将瘁乖丫裂赎莽腹诬龙侯综娠殉互管殿阑哄习禹餐疚倍芭掸霸室此才梯逼唬蛇慎驻鸦采窝化匈孵影蓉鄂俄是粮
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4、掐始3.把光请进来 教学设计1教学目标能通过实验来验证自己的设计方案,能分析、评价并试图改进自己的设计方案。 2学情分析这节课是在学生已经光的路线的基础上来设计探究的,应该更感兴趣 3重点难点实验验证自己设计方案的可行性,并试图改进自己的设计方案。 4教学过程 1、实验与验证:制作模型,验证自己的设计方案。实践是检验真理的唯一标准。学生提出的改进方案到底能否成功呢?这就需要用实践去检验一下。大多数科学研究都是先在实验室里进行模似实验来进行检验的,这个环节就是要让学生体验到模似实验这个科学研究过程。 教学活动 1、实验与验证:制作模型,验证自己的设计方案。实践是检验真理的唯一标准。学生提出的改进
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