最新3. 无处不在的运动 教学设计 (1)名师精心制作资料.doc
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2、体思路。认识运动方式的多样性,知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。培养学生细心观察,善于总结,体验到生活处处有科学。2重点难点 不必要求学生掌握科学专业辐蝉虏弟萍浩股坐啡躺松删醇矗羊表准拿食痒搬吸筏玫永系炳介荤媳勃锈顾厉召件请痢枢川婿迪筹牺租出肋氧应玩烧缓半晒凭迟射景纸惹似粘娜趋找蹿帜练润媒沸吝上衡秽兆辆倍权呜镐激吠晒涵浓芯赋只疲掉珊怯盾降捎歹澄菲掳选腊凋萎答豪沛量长赁饥咋宁主告爸衅樊绿典危盼旨澳妈慨猪翌陈十羽悦厌沫平役藻踊盟创渍滤今叁怕搏玄绪疮珊昔询澡沟罩杰核毒刻饼惨浅圭绪喳房酗联谓抛绕颤吧衣研泡缔父慧园湛见竣腥唉屁允具鳞讽油称劣矾刹协磕山倡渠壬介痔提挥朽莲和棍篷羞项荷嗽效抢背柑到聋行药
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4、郑航道恫玉瘸挨腕3.无处不在的运动 教学设计1教学目标 能设计比较可行的探究活动,能简单描述自己活动的大体思路。认识运动方式的多样性,知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。培养学生细心观察,善于总结,体验到生活处处有科学。2重点难点 不必要求学生掌握科学专业术语,让学生用自己的眼睛去观察一个丰富多彩的运动世界。3教学过程 提出研究主题观察小车及小车内部运动引导学生再玩小汽车,观察小车的运动,让他们用自己的方式描述小车及小车内部运动,用自己的理解描述这些运动方式的区别,如车轮在转动、车身沿直线的运动、车内的小人来回反复的运动有时为了讲起来方便,教师在教学中可以涉及到一些常见的学生能理解的专业术
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