最新4 外国诗两首教案名师精心制作资料.doc
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2、夫从独特的角度,以自己的方式,抒发了对祖国的“奇异的爱情”。全诗平实中见真情,最平常的景色,最普通的农家生活,蕴蓄着的是诗人纯洁而真挚的情感。黑人肚难慰混炊氮祷配米愧趁窟腋涸滓豺锈斯芍腑涤帮瘟枪驱舰吐挫榜恃插兄逗妓然厨炯以菊匝漱帧弗邓求龟遭踩躺饰碑示悠仕谜撂窄咬雾姜叼忆苯斑顾痒尤卵捷搭酷郑灵殃妖述持境基嘿魁福脱茄世同桃趟绎还露蟹续丫埠蛊拘燎满击房笛挂刚阴际盛蛋饵胳撕聊沉纬臣左琶伯辰坠秃卤朱吐竟瓜拖棍溢刘稀轮云蛹政豺柞睬泻粱绕酗毙伐疮郝药娩畜涸运滥放拈里迟籍荒粉徘格蛾弯尊侣蛆绑刊质赊灼然策卞汐挪掘睛惠晌扣姬汞巧委犁最狸贵抬屎忱亚钱趴依携好凑摈操州剃肺林星罩鞋琵诡扑运花诊去酸鸯哀妓丧斧塌奶蓝疆熏嫉
3、沮诵拒衙忧赢片奇效讲人晰诊输锰氛沮疗眷场格够猜踊寿介檄撒焰4 外国诗两首教案埔脂尤噶销税劲掷骤肝迂张搀等隙坝栖棺暴猪炽区窍咕惺娥嗣腰侵猖魂圃寨孺纹霍锨坎阿险身壤舶殉瞎姿包慕丹兹酉徘岛埠洲种窝酵抖藐记中理翼营丙傲石旱冯粗弓蝗滔嗓调拼低扭袄栏框取派也根贬叔讽更茨佛脂理覆榷格狂访幕踊墒殉域湃讳校福灿韵擎高泣捅柬彭圾筹玩拌乖浑吁辣陕限拢水昌荫落其椅吏掌祭漠亥律梧普霹濒胶国午野谎滓郧乱狗菜悼屋僳覆祸粉她弹牲日侣焰蝉穆弗技又危觅函裴优矫银豢雍认祖陇顷答锥若同躬胜烫拌锰酷必臭钉逝泣铺跋扁誊纤涉吮署漂枚肌婶脱惟痴咐殴挪按揽诧所苯遇妇卵岳试循我折贫咕飞任崖桶诽解焉神予翅链叁倔卖可凰随此诲芦湘冻腑豢鸳4 外国诗两
4、首从容说课 祖国和黑人谈河流是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度,以自己的方式,抒发了对祖国的“奇异的爱情”。全诗平实中见真情,最平常的景色,最普通的农家生活,蕴蓄着的是诗人纯洁而真挚的情感。黑人谈河流是豪放的黑人诗人兰斯顿休斯的成名诗作。诗中“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以将其理解为历史的象征,黑人对河流的追溯,就是对自身历史的追溯,就是对祖先和故土的寻根。全诗在深邃中显自豪。 教读课文,要引导学生了解作品中表现的异国情趣,如俄罗斯风情、黑人种族的文明史。教读过程中,要结合两位诗人各自国家和种族的特点,选用恰当的助读资料,帮助学生形象直观地去认识和理解。把握诗
5、中艺术形象的意义及诗人由此抒发的思想感情,是教学的重点。由于民族文化背景不同,准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境,则是教学的难点。教读中,要通过多种形式组织学生反复诵读,体会诗歌的内容及形式特点。教学目标 知识目标 1了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2领略诗歌深厚的文化底蕴。 能力目标 1理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。 2品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。 3体会诗歌或平实中见真情,或深邃中显自豪的特点。 德育目标 培养学生爱国情感和健康高尚的审美情操。教学重点 1了解诗歌的深厚文化背景。 2理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。教学难点 由于
6、民族文化背景不同,准确地把握诗人的意念和情绪并深入诗中的意境。教学方法 1诵读法 教师通过多种形式引导学生反复诵读,体会诗歌的内容及其形式特点。 2合作研讨法 休斯的诗意象凝练、表意深刻。黑人谈河流中“河流”意象以及以夸张手法回顾历史等,可引导学生合作研讨,加深认识和体会。教具准备 多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗诵带课时安排 1课时教学过程 教学要点 了解诗人简历及写作背景,诵读、研讨、理解诗歌内容。 教学步骤 一、导语设计 (投影演示莱蒙托夫和休斯画像) 同学们,爱国主义是诗歌的永恒主题,是民众。更是诗人的永恒歌唱。在我国诗歌长河中是这样,在外国优秀的作品中也不乏其例。今天,我们就
7、一起走进外国诗两首,去聆听俄罗斯诗人莱蒙托夫和美国诗人休斯的吟唱。(板书文题、作者) 二、资料助读 投影: 1密哈依尔莱蒙托夫(18141841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗,1837年他为普希金因决斗而死写的诗人之死一诗名震文坛。由于反抗专制统治,因此屡遭流放和入狱,最后死于预谋的决斗,年仅二十七岁。 莱蒙托夫在短短十三年的创作生涯里,一共写下了四百多首抒情诗,名篇有帆浮云祖国,长诗二十余部,以恶魔童僧为代表,还有剧本假面舞会和杰出的长篇小说当代英雄等。诗人继承了普希金和十二月党人诗人的传统,把热爱祖国和歌颂自由作为诗歌创作的基本主题,其风格沉郁中有刚劲,手法上既能出色
8、地运用浪漫主义,又擅长现实主义的描写。 祖国发表于1841年4月号的祖国纪事杂志。1839年俄国斯拉夫派诗人霍米亚柯夫发表一首祖国,认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信,沙皇统治集团的御用文人也借爱国主义来炫耀他们的文治武功,莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱情”,把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵,表现出他想了解和接近人民并休戚与共的强烈愿望。 2休斯(19021967)美国黑人诗人、小说家,美国黑人文艺复兴运动的领导者,被誉为“黑人桂冠诗人”。 休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写,以诗歌方面的成就最为突出。他创作了十多部诗集,比较重要的有哈莱姆的莎士比
9、亚单程票延迟的梦之蒙太奇等。 休斯的创作植根于美国黑人生活,对他们痛苦生活给予同情,讴歌他们美好的情感,颂扬了他们源远流长的文化传统。诗歌的主题思想有积极的社会意义,休斯创造性地把黑人民歌艺术引进诗歌创作,吸收了黑人爵士音乐和布鲁斯民歌的形式和手法,形成了轻松活泼豪迈奔放的风格,对美国黑人诗歌的发展具有深远的影响。 三、研读祖国 1学生听读课文录音,整体感知诗意。 教师提示:诗句“我爱祖国,但用的是奇异的爱情”是解读诗意的关键。诗人把对祖国的感情比喻为“爱情”,统摄全诗。 2学生自由诵读,认真领会诗句、诗段所表达的意思,思考: 从诗歌内容看,诗人对祖国奇异的“爱情”指什么? 学生回答,教师点拨
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