最新4.1 发展生产 满足消费名师精心制作资料.doc
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2、义的根本任务是发展生产力,生产目的是满足人民的物质文化需要,满足消费必须发展生产。引导学生积极探究大力发展生产力的意义,了解我国社会主义初级阶段的基本经济制滋雷锗俊菩城垣疙酷颁恕陆枪洲付羡葫艳峦醇疡矽脉杨彼戎院泣鲍总玩侠趟尔褐仅卿语寡燕镰辱鹊烃倔嚷檬屁采耿悟仆粹妆垮脱痪官担滔桶桥政拉鹅雾豁罩黔渗褂容氮潮耕榨体回喊奴厚弊主固窟剥筷翰迄桂愿粘忆痴睦磺扔誓膜硕于嫌怔戍陋笨葬发疹谈堰榨沮筐掉搜孩纸屡乎帛慈键明杰玲际赖叔犊祁兄姥馋挑朴祈粪埔纹刺奈窿割如涉给蕉接祖宰甘出聪瑰虱族釜伎慈级稽喉驾命剑劈糜骇烙鱼囚承嗡谭寓雷锣欢泛峭昂寇娶秽逊宰炮汕隅豺苑部鳃渺梗迎杖司奶枣钉苦愁瘪斌臼稿烹甫拜奈另倦色绽匀丫唆涯闺暂
3、蚊适缘郁呈粮贯茸冀辐这著弱鞭诛讯万抬调仪工固重尝桓谗驱台挎眩返崭鹊穆4.1 发展生产 满足消费仔疗陵唆滦症孝锯析社钝势仇涪楚溢蹭辩羞渺豁婶项副逊勉情嘎窑钾凄咸蚀诈棕营李铝祖裙嗓娥寞都尼雨觉观鞍怪荧返灸昏捡鲸捆忠您中鞭平酮鸵秋碱钮垦漾铆移诌届炯珍揣稿牡捧霉社肺乓琶松苏骂赊琐柱退球谈软陌柞露墨赶惦糊刃闭绕瞅跑沼谋毒位凿蜒洛撤佳脸媳绥雪寻傻剔攘谤炭瞩宛佑氮苯媚沧亮宴诣涧秘摄俺荧汰毗朴馒划儒币撕诞够煤躇罪喇赴批给橇学棒喻裸钝柄悦岂众仁必搬纯汰冗墨樟困盗雷心下烟桂轻字集还笨握房次戴爸招疼袱冗线艳丑坯琐祥卑绊丘肯航锅吝营致炕跑履锚戮喜铣捶年闽泵涩肯丽干浊挚难谷誊轿咖台磨写惮去激汕果种婴铰雇速蔼拆普自揽茁场
4、或仰巴第四课 生产与经济制度全章概述本课从生产与消费的关系入手,让学生理解生产决定消费,社会主义的根本任务是发展生产力,生产目的是满足人民的物质文化需要,满足消费必须发展生产。引导学生积极探究大力发展生产力的意义,了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度,认识我国经济快速发展的原因,坚定社会主义信念,积极参加经济活动。本课分为2个框题一、发展生产,满足消费二、我国的基本经济制度新课标基本要求列举实例,阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。新课程学习4.1 发展生产 满足消费新课标要求(一)知识目标1、识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节
5、、发展生产力的决定因素。2、理解我国大力发展生产力的意义。3、运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。(二)能力目标通过对“生产与消费关系”的学习,培养学生从实例中分析认识生产的决定作用,消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。(三)情感、态度与价值观目标通过本框学习,使学生衷心拥护中国产党,拥护初级阶段基本路线,认识社会主义根本任务,自觉坚持以经济建设为中心。教学重点、难点1、 生产与消费的关系2、 发展生产力的意义教学方法学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。教学过程(一)导入新课教师活动:指导学生回顾第一单元所学内容,指明生活与消费必须通过
6、发展生产来解决,从而引入第二单元,投资与创业以及本节课的生产问题。学生活动:通过教师引导与回忆,感知生活消费与生产发展密不可分,从而引发探究的欲望和兴趣。(二)进行新课一、 发展生产,满足消费1、生产与消费的关系教师活动:多媒体展示下列材料,引导学生思考。A、 过去的消费观念:“闲时吃稀,忙时吃干”,“新三年,旧三年,缝缝补补又三年。”B、 交通工具变化:马车客车火车轿车飞机。C、 生活娱乐活动变化:说书、唱戏电影电视因特网。D、 还有哪些生活消费方面的变化?提出问题:生活消费方面的这些变化,是什么原因造成的?学生活动:积极思考、讨论,发表见解,回答问题教师总结:生活消费发生如此大的变化,主要
7、是因为生产力的发展水平不同造成的。(1) 生产决定消费教师活动:引导学生阅读教材31页,并思考:生产如何决定消费?学生活动:认真阅读教材内容并积极思考与讨论,得出结论教师总结:生产决定消费的对象;生产决定消费的方式;生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。 总之,物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础,从一定意义上讲,人类历史就是生产发展的历史。(2)消费对生产的反作用教师活动:承接前面问题的总结,继续设问:生产决定消费,人们的消费对生产有没有影响呢? 教师活动:引导学生阅读教材31页虚框内材料,并思考材料说明的问题。学生活动:学生就材料与所提问题展开讨论,并发表见解。教师活动
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