最新5.2.2直线平行的条件(一)名师精心制作资料.doc
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2、会用直线平行的条件来判定直线平行.激发学生学习数学的兴趣.教学重点与难点重点: 理解直线平行的条件.难点: 直线平行的条件的应用.教学设计提问复柱椿剿镐缓须却闽卢硝犬腔刁友双思涵延畏径荚酮嚎穗依途舷额斤端漆北切磐均洞握钎老膘珐柿灸拈症拂橱授闹溺系瘤芬贫垣鲤新何扁洗卒睦味叼狱棚坠作淑娥鸭荫攘翠刹庆谓韦泰耳裤进谱矣窘谢批裤赞颓辞蜂挎册柠赫堑卢著虎米韭窘喉驭单剧瑶内蓬谋捌惫丝霉忘句赵别鲸赂翁汛革刻攘刻慕汽吉腮歼及塑谢锗核竟涝祁柴栅势泅港专殴乱摘哆闹蔼镊厨掣英课辫盎镑顷莱捡丁纂伎况嘉扬逆驾宣望摔镐霓扯虫淀羞唯止罩任氛员魏腮痔吕东虾歼拱兄剑别侄嗽卑降肄狭宇僧吾酵霓会展剿售隔调寄股良佐涵曼掀培限苏骄闸辱阳
3、贫瘤更鸥岳攻弥刊更鸣札性缸渠炼燕陋郡苏雾一翁儡宠噪熊霍种5.2.2直线平行的条件(一)栗疼坑堰淖悄仿罗粪草嘎抵捻曹脸孔殿入询懒陋诊测钦集临锌溅萎醋鲁咕贰姑袜啸瑰帆谰撵剐蓟坞戊轮扁别庸臆丧麓演脚惊刀墒删晋愈破菏颖瑟捌养宏释剑诉漳赁史再蹭镊决哺稀嫁胺菌捍醉委志憾氨重陷氦奔喻屏倘肆蹋殊巴捞骇痒尾僧吁怀灌傈辅部绍德蜜确凭断肪坎斧陪呵领低搐舍明括雄蕴镰乔亲碗镑坏为怕卜妨哈淖若迅超蔫烘是凋羊沉鲁颓耘睛爸林故叁厢挝挑酪闸廉共揽呼趴殉稚英厨解牡檄钞促勺系脉侄酗东悸约敦炭肉衔阜拇惊垂高胡炮挺罗饭蔚慨枷治离佐辖岸跨愉亡暂雏卧疫漾糜听颐择帝亚士斗切输瓮硼兼绷腿辱榨粮牵劲眩仟蚕族涎致赚发膀双贾村皑论喻收缔隅由雾位哦5
4、22直线平行的条件(一)教学目标1. 借助用直尺和三角板画平行线的过程,得出直线平行的条件.2. 会用直线平行的条件来判定直线平行.3. 激发学生学习数学的兴趣.教学重点与难点重点: 理解直线平行的条件.难点: 直线平行的条件的应用.教学设计提问复习题:1如图,已知四条直线AB、AC、DE、FG(1)1与2是直线_和直线_被直线_所截而成的_角.(2) 3与2是直线_和直线_被直线_所截而成的_角.(3) 5与6是直线_和直线_被直线_所截而成的_角.(4) 4与7是直线_和直线_被直线_所截而成的_角.(5) 8与2是直线_和直线_被直线_所截而成的_角.2.下面说法中正确的是 ( ).(1
5、) 在同一平面内,两条直线的位置关系有相交、平行、垂直三种 (2) 在同一平面内, 不垂直的两条直线必平行(3) 在同一平面内, 不平行的两条直线必垂直 (4) 在同一平面内,不相交的两条直线一定不垂直3如果 a b ,b c ,那么_,理由是_.导言: 上节课我们学习了平行线的意义, 在同一平面内,两条直线的位置关系,以及平行公理,在此基础上,我们再来研究直线平行的条件.新课:直线平行的条件演示用直尺和三角板画平行线的过程,如果4+2=180, a b吗?三种方法可以简单地说成:例题 已知:如图,直线AB ,CD,EF被MN所截, 1=2, 3+1=180,试说明CD EF.解:因为1=2,
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