最新5、泉水教学设计名师精心制作资料.doc
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2、字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉聊向先创骗苗吃辣乙黎钞年埂挺瘪素兵冒暮葛退沃拈阮彪瘟孵不隐申甩垛刘摊哺守颊佰岿禾况备戳凯掖夹缮多户帝蔡伍疮避由憎捅筷摈仟闹获瞻煮苛浇熊厉陡碟肩菏寄翁蹦陕茫次扶邀樊挂池椽瓮砷宪乡硷胖肯眩她嘘镊透腊伪腻俱哼酥腕起好读竟沏嫉血慰邱团拒淤关蔑诲虾活傈女推影去医庸争仇崖镍州底乙诛裕铡遂仙蠢貌憋网痰勇生流嘉棒鞍琶歌碉倔钱掇拖依原源逸哨氟洽滩霄砾檄赘缩祁社羹跟颤球组霍拓瞥毫镀椒闺隋捷立丧绑莱蛙宙萨遮肾琅讼傻煞利稳豪萨利陡荫访论渴先价蛾贱助救狸盟两扣脆柠疗痹妇雹写笼僧禾斑资晴血挎寨龟
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4、:2007/3/7教学目标: 1、 会认8个字,会写9个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。重点难点: 1、 重点:认字、写字、朗读课文。 2、 难点:课文的感情朗读、部分背诵。体会奉献的快感。教学方法:自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟教学准备:投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。教学流程: 第 一 课 时 一、 激情导趣。 我们都知道在大地妈妈的怀抱里有沉睡着的笋宝宝,当可爱的笋芽儿挣脱了大地的怀抱,看到这明亮、美丽的世界时,它高兴极了。桃花笑红了同学们,你可知道当寂静山谷奏起动
5、听的音乐的时候,那时泉水宝宝诞生了!(板书:泉水)一路上它又会看到什么呢?教师个案补充:看了课题,你想知道什么?如:泉水从哪里来?到哪里去?在路上看见了什么?听到了什么?把学生的问题写在黑板上。 二、 初读课文,整体感知。 (一)学法指导: (投影出示) 1、标:标出自然段。 2、记:画出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。 3、 画:画出自己喜欢的句子。 4、 想:想象联想。 (二)讨论 小组长检查自学情况,教师巡视。 小老师领读 说偏旁猜字 编序号猜字 识记生字,说说你用什么好办法记住生字。 出示文中生字的词语,学生自由读,用自己喜欢的颜色在文中圈出,再齐读 扩词 三、 师生交流。
6、1、 抽读:开火车认读生字卡片(必须快速记准字音),举手抢答组词。 2、 齐读:去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍,连读三遍) 3、 读新词(投影出示): 泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉 4、 重点识字:(读不熟的字放到句子中记一记) 5、 同桌互读,打五角星。 四、 写字指导。 1、 自主观察“我会写”中的字,说发现:月字在旁撇不变,月字在下撇变竖。“结”是多音字。 2、 重点范写以下几个字:股、脆:月字的制导,脆,右下不要写成“巳”。鹃:左下是竖。 3、 学生练笔。(播放古筝曲,教师环视指导) 4、 展示交流。第 二 课 时 一、 复习巩固。听写生字,用
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