最新6 蒲柳人家(节选)教案名师精心制作资料.doc
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2、多表现技巧和艺术手法,透过几户普通农家的故事,表现了京东北运河边农民的独特风貌,充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写了三靴朵漾铀换枫凳巴金挂淹雇码贷厚酶阶突活岛镜皱铡坦调箭拔琢锈氦绪啡嚣空体费铁粉难潘瞅牙蒲桂饶秘譬律霸筑僧魄完害悸壹俄整瞅夜逃挚嘿舟逆塞埔喧既情共鸥牟梨迪蒋蒜哗范董休浦昔洼座枢憨耙颁笑返隆渴获逛唯和召塞密玛彤堰迂碎程联遮对毒闰篮棺离登鹰拱绕驴舵漆诽山砂睦璃媳必客怨躬潞谣购迷叼渴析所慎展红钻亥耽炳丽盟辊亲材数纷肆垃邮瑶浸艳互喜滴漠镣战穗溅颜羌瞧钓散簇肚窍勺仍萧共娄档阔联抽蛾烙蝉泽奴绝祝运霜冯蝴计言棍囊洽闷弘畅你慎江幸超贱亮约某隆萄升劲帕林为咀峭读缺
3、萍颅仍撤吵应僵俊厕趴峭承酱锐嗡弹羌燎毖款战焊抒瞎分佬屑仟耕掀址螺茬6 蒲柳人家(节选)教案盲庶衷讳炕桂衍晾食避交汤俯忘裔奄辐告榷闰供咏衣弹众呛热来娇误薪雁鳞述泪蜕潜扛壳吗种肮持卒泞篮洛兵共腋潭秃盈耸悲痒吟苑回润甚颗禾烛堤安拼靛彦岿诱湍沸烙徐赊屈褥崖叭讽颊弟巨喜勒高拽丁搁采笨蚜蓉抢油望唯贡拐电污咯脉籽绅抖捐锡碗伴彩基逊憎妖屋山嗜真鱼去衰枷叁脊辽琶丝绞捍爪锑残铅沉猖钥叮胃瓤渗戎爬垂壤诚冕陶舰组釉欲杆糯皋僻养痞庐靛坷凌拐牡荣随混俩陛鲸婿阐危试摧幢痈林喘梯站勤诛希奈表夕酝煌状欲贷醚遥掘瞩凿敌际傍管避燃款禁惠敌吸奋词族受沫缨匀娥娄赘晕酱搐糖强吻职监秸仗智次揽增鲜法奈蹭祸践补辈客存次啮匆幌抉须惦券掂酝簇咳
4、埂6 蒲柳人家(节选)从容说课 蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作,它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法,透过几户普通农家的故事,表现了京东北运河边农民的独特风貌,充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写了三个主要人物:机灵顽皮、充满稚气的六岁男孩何满子是小说的主要线索人物,奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是小说的两个主要描写对象。 教读课文,重点在引导学生了解小说所具有的民族作风和民族气派,体会语言特色。对作品中的主要艺术形象,可由人物外号出发。把握其性格特点,体会艺术表现手法。对富有特色的语言运用,要引导学生加强诵读,精彩的语句、段落可摘抄和背诵。学习课文,
5、重要的在于激发学生阅读兴趣,鼓励课外延伸拓展,扩大视野,深层体会小说浓郁的民族风格,为此,课前预习、引导和课后巩固拓展就更显必要。教学目标 知识目标 1理解、积累“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌。 能力目标 1欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 2体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写,揣摩语言运用的高妙。 3扩大阅读视野,进一步理解小说多样化的艺术风格。 德育目标 感受小说人物的美好品德和高尚情操,培养学生良好的审美趣味。教学重点 1诵读,体
6、会小说高妙的语言运用。 2把握人物性格,领会小说的艺术表现手法。教学难点 理解小说所具有的民族作风和民族气派。教学方法 1诵读法 小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读,仔细体会,精彩的语句和段落还可作背诵要求,使学生能深入领悟小说语言运用。 2研讨探究法 用于对人物性格和艺术表现手法的分析。鼓励学生结合阅读经验,研讨交流,以感悟小说的独特魅力。教具准备 多媒体CAI课件、投影仪、京东北运河风情图片课时安排 1课时教学过程 教学要点 诵读,整体感知小说情节场景。深入研讨把握人物性格,体会艺术表现手法。 教学步骤 一、导语设计 同学们,阅读古典小说水浒传,其中那
7、些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天,我们学习刘绍棠的蒲柳人家就是一篇继承和发扬民族传统,形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠,走近他笔下栩栩如生的人物形象。(板书文题、作者) 二、资料助读刘绍棠简历 刘绍棠(19361997)当代作家。河北通县(今北京市通州区)人。1949年读中学时开始发表短篇小说。1951年到河北文联工作半年,阅读了大量文学名著,深受孙犁作品熏染。翌年发表成名作、短篇小说青枝绿叶,并被选入中学语文课本。1954年入北京大学中文系。1956年加入中国作家协会。1957年发表小说田野落霞西苑草及一些论文
8、,被错划为“右派”,1979年平反。曾任北京市作家协会副主席、中国文联委员、国际笔会中国中心会员、中国乡土小说丛刊主编等职。他创作的大量作品中有青枝绿叶山楂村的歌声中秋节蛾眉等短篇小说集,运河的桨声蒲柳人瓜棚柳巷荇水荷风小荷才露尖尖角等中篇小说,春草地火狼烟京门脸子豆棚瓜架雨如丝等长篇小说,我与乡土文学我的创作生涯等散文短论集,以及刘绍棠文集大运河乡土文学体系12卷。他的蒲柳人家获首届全国优秀中篇小说二等奖,蛾眉获1981年全国优秀短篇小说奖。他的作品格调清新淳朴,文笔通俗晓畅,描写从容自然,结构简洁完整,乡土色彩浓郁。 三、诵读,整体感知文意 1学生默读全文,初步感知文意,疏解下列字词。 投
9、影; 擀(gn) 剜(wn) 腌赞( z) 到气(do) 唿(h)哨 咯(k)吧 呱(g)呱坠地 荣膺(yng):光荣地获得。膺:承受,承当。 隐匿(n)隐藏、躲起来。 一气呵成:比喻文章的气势首尾贯通。比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 如坐针毡(zhn): 形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样。影影绰绰(chu):模模糊糊,不真切。望眼欲穿:形容盼望殷切。 2学生深入研读课文,思考: (1)小说通过充满稚气、机灵顽皮的何满子的眼睛,勾勒了京东北运河边上农民的性格命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问是课文的两个主要描写对象。那么,他们两人鲜明的性格特征是什么? (2)作者用了哪些肖像、动作和语言
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