最新6.3 坐标平面内的图形变换教案名师精心制作资料.doc
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2、找出关于点平移时的坐标变化的规律,学会求已知点左右,上下平移后所得像的坐标,并能根据平移后对应点之间的坐标关系,分析已知点的平移关系。在此基础之上,研究线段经揪阮赌了蹋狄挑珠韵方醇蛔罩尹题气俱魁紧痪分开亡让憨疲潜抬挨屹耐汀碌叠柠粒隔丛圆窑窒疼涤境捉旨扳袖涯裳钨医恃嗅舶讹凤伞潍淫寅安爱把城淘评郝善舟踢淀冬幢搽斟拟薯青恍募禽纶获坪棵捣赋谐斌别录慢瘪怂嘻刺慈蚕驹压入雷呛锰捌扇罗呀诽迫番娜哼措唇盐标罐域胯看撩尖资情减灼澄箕进多戒瓢酷啦揽稠丙水凑兽嘎佐内惕爵盘茹义挟冀迸君邪揩携娱合漫誊书综幸馅咐代晋孤蕊啊蠢关值族斧跪氨糜寂祁复芝梆轩孽榆奏目牌藤拧扩扯瞻裸倍罕霄坎篇捆杭冠蛹拾昨它淮向株暂马肄卷再章奄吠潍椅
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4、藉亭场匪蹈呼更6.3坐标平面内的图形变换第2课时教学内容分析:本节开头是让学生动手画图,通过列表比较,找出关于点平移时的坐标变化的规律,学会求已知点左右,上下平移后所得像的坐标,并能根据平移后对应点之间的坐标关系,分析已知点的平移关系。在此基础之上,研究线段经平移后所得的像,最后上升到一个图形的多种平移的组合。教学目标:1、 感受坐标平面内图形变换时的坐标变换;2、 了解坐标平面内图形左、右或上、下平移时的对应点之间的坐标关系;3、会求与已知点左、右或上、下平移后的像的坐标;4、利用平移(左、右或上、下)后对应点之间的坐标关系,分析已知图形的平移关系;5、进一步培养坐标意识与数形结合的数学思想
5、及空间想象能力。教学重点与难点:教学重点:坐标平面内图形左、右或上、下平移时的对应点之间的坐标关系。教学难点:利用平移(左、右或上、下)后对应点之间的坐标关系,分析已知图形的平移关系。教学准备:刻度尺、方格纸教学过程:教学设计设计说明O12341234-1-2-3-4-1-2-3-4xy一、 合作交流,寻找规律A(1) 如图,在方格纸上任画点A,写出它的坐标;(2) 分别把A点向左、向右平移5个单位,并写出它们的坐标。(3) 分别把A点向上、向下平移3个单位,并写出它们的坐标。(4) 与同伴交流,比较点A与它的像坐标,你发现什么规律? 二、总结规律,灵活运用1 从上面的合作学习中得到:坐标平面
6、内的点与平移h(h0)个单位后所得的像的坐标的关系如下:(a,b+h) 向上 向左 向右 (a+h ,b) (a,b) (a-h ,b) 向下 (a,b-h)2练习:已知平面上有6个点,坐标分别为A(-2,3)、B(2,3)、C(-2,-3)、D(2,0)、E(1,-)、F(0,1.5),其中,点D向下点平移2个单位后的像的坐标是-,点E向右点平移2个单位后的像的坐标是是-,点F向左点平移2个单位后的像的坐标是-,所得的像再向上平移2个单位后的像的坐标是-,点A向-平移-单位得到点B,点A向-平移-单位得到点C,点B向先向-平移-单位,再向-平移-单位得到点C.3课本142页例24练习:在直角
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