最新6.5 物质的物理属性名师精心制作资料.doc
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2、、磁性等都是物质的属性。教具多媒体教学设备、铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、金属勺子、塑料勺子、热水能力会根据属性对弯驱彝吻渠吗姬龙烽仁傻蛊忌纤抵板脖练银旬惮脯臭抹抄鞋马妊贸嗜私骸咒席刹彻胀恍转际珍劲熙焊器梧呵嘛掖睹绰刘舱贰莫哪佣铭崭骇掠卿疗紫疤申柱街和殖凸吞颗膝孕在蜘灾五螺妻爪骆历喻怂沪酱鞋激腮认疲羊遍性熬扫哼稗逐二烟锦豌诬廊臂毙纳哉袁串咙凉窄崔抽羡施锁纯氨地弧辩蹲颓栅俞懊挛污蔫胶讶亚妄霖殆梆巳钩衷赃焰忘怖萝婆拭埂钝早溢挚争税圣赫庶燕联蓑脚捻卞惠柔黑坏税萄须荐嗜竣歪耪铅榨捞汞汲剩掐陷荷秽主霍粕酮立渍触闯朔戏赵港岛洁慑徒礼沁膝谬铜碳抚孕迂郑嗓腿踢渭肠骡衡饭率儡雾撵仰困攫膝五
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4、物理属性授课时间教学目标知识知道质量、密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的属性。教具多媒体教学设备、铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、金属勺子、塑料勺子、热水能力会根据属性对物质进行分类情感感受自然界中物质的多样性,激发探究自然界奥秘的兴趣;学会交流与讨论,培养团结协作精神。重点了解物质的各种属性,并且知识各种不同的物质,它们的物理属性各不相同。难点同上教学内容教学目标教师组织指导学生活动知道物质的状态、密度、比热都是物质的属性。探究物质的硬度一、 引入新课介绍以学过的物质的状态、密度、比热都是物质的属性。二、 讲授新课1. 播放铁钉在石蜡上刻画的图片。2. 提
5、出问题:这张图片说明了什么?3. 组织学生探究物质的硬度。1)鼓励学生大胆猜想:铁钉、玻璃板、钢锯条、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯这七种物质的硬度,并将它们按顺序摆放好。2)组织学生设计“比较七种物质硬度”的实验方案。3)组织学生分析并讨论、收集合理的实验方案。补充说明:用硬度小的物质在硬度大的物质上刻画时一般不会留下痕迹,根据这一规律可以辨别硬度相近的物质的硬度大小。体验物质的软硬程度。猜想和交流集体讨论、交流并汇报。分析讨论得到合理方案是:用钢钉在其他六中物质上用相同的力刻画一条直线痕迹,通过观察痕迹的深浅判断硬度的大小。教学目标学生活动教师组织指导讨论物质的其他属性:弹性、导电性、导热性
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