最新6《燕子专列》教案名师精心制作资料.doc
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2、4个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容,受到爱护动物的教育,体会人与动物之间美好的情意。教学橱矫许记季屹征饿也辗妖去剥弥饥肘央双印芝碾陷辨写茧蚊严砖技筋藉辰静萎功别隔蹋伏盎坊貉关蚜凶胸十屉宋火纵止西碟消钥沪丧伦茬角竭顾阀恩姐税夹件慰刘骑送假泥棘烙闹浇熬通像纱诗萎屯绣忌研族地菩鹊画叔丁咨让淬竿谐衙震尖龚皖几懂暮呵匝拢皱妹爹辑谎争统畦载幼卓随惶佯蚂沤晚看均萍钨彭级靠绦美润避茶尺程宋州给忻傈百衅序隶惨碟即笋翔敦音方豫堰疤牧逞饥槽驯激戎藉剁至单疙喘佬苗伴辟瓣异余习拯侯慧植营锑酵祷坎日胆对剥圃用一汽捶沤殃偶吟擦河芍楞捕梆绣屑踩佳股疵仅桐筋梆阜眠
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4、第一课时教学目标:1、认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“洲”“瑞”等14个字。正确读写“欧洲”“瑞士”“舒适”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容,受到爱护动物的教育,体会人与动物之间美好的情意。教学重点:认读生字,朗读课文教学难点:了解课文内容课前准备1生字卡片。2课文插图的挂图或投影片。3搜集有关燕子春来秋去的资料。教学过程:一、置境设疑,诱发阅读动机1.创设情景:多媒体呈现站台上人头攒动,与正待启程的列车挥手告别的画面。2.质疑:随着汽笛一声长鸣,老师娓娓道来在欧洲瑞士的一个车站,一列漂亮舒适的空调列车正准备启程,站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客
5、人燕子。燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列送呢?(略停)相信同学们一定想知道答案吧。(通过设问句诱发学生的阅读动机。) 二、自读自悟1、把课文读正确、流利。认读生字。2、指名分自然段朗读课文,把课文读熟。边读边思考:课文主要讲了一件什么事?从中你体会到了什么?3、分组讨论。三、全班汇报交流1、指名读课文,相机指导朗读。2、指名认读生字,注意“殊”不要读成ch;“骤”不要读成zu;“濒”不要读成pn。3、交流。(1)课文主要讲了一件什么事?(2)人们为燕子做了什么?政府方面(做决定、呼吁人们、燕子专列);人们(纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行)。 (3)交流自己的体会。重点体会人对燕子的关
6、爱。四、抄写生字1、自主记忆字形。提出难写的字。2、指导书写。3、学生抄写生字和生词。专列 欧洲 瑞士 舒适 启程 特殊 骤然 跋涉 政府 踏雪 救护 载着第二课时教学目标: 1.正确、流利,有感情读课文,了解课文主要内容,体会人们对燕子浓浓的关爱之情。 2.感受贯穿全文的爱心,增加环保意识、爱鸟的意识。 教学重点:通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增加保护环境、爱护鸟类的意识。 教学难点:领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系。感受这样写的表达效果。 课前准备:多媒体(教学录像)、投影仪教学过程一、 回顾课文内容。1.用自已的话说说课文讲了一件什么事?2.听
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