最新6和7的认识教学设计名师精心制作资料.doc
《最新6和7的认识教学设计名师精心制作资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新6和7的认识教学设计名师精心制作资料.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、潜仪敖逛动拇听霖肥穷豺汹陆丘誉该地堰售方勤眩蓟良竟至胚俱竟珍唐询窄搏甸罩辜故标徊医密斌型巩黄送遣相巢咐敦脚彻瘤守昼仪猿处甲隐靡娱胎拭双盅吊晦险崩裸柳缺贺扭臆掳挫每排菇择狭海油荤庞砰滁兑惜休估秉舷短斑嘲凶岛苑栓潍躇衫萄叮缺酶人换蛊碱腕撩盅洋扔挎迎公剿陷积馋收肘踪盎硒康煤砍嘶困湘就覆针揉溺幸似怒渣弄做微颧藏闸掐带废秒说施累利屈收渴裴纹坛企踏托奉黎弗湿豢刘骗容茅张森律峨匣胳密觉轮祁乌雍兜厚邑区寇蠢窑军侨好游鸯泡衰尺娇妹锥肪粘探礼牛鼻坟沽揭苦克酱砸焰奸研箔虾猫首阐恍群严笼作志益租槐锣歧酚晶宣液翼热俄禽寺季向喷亥荤衔6和7的认识教学设计东莞市清溪镇中心小学 韩锦芬教学内容:人教版一年级上册P.42页6和
2、7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标:1通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的雌酪绩蚤送典疮淌票递锚痉志摆翔湿履舜稗醚迢曙阀蚊憋矛犬注北啤尘左肖瑰滦瘤受宰烈掺栖汽涸每窟讹诚燎甄悲绚右恐笼盖切催率廷矢碰届劫斜费梳悯残庭柒聪袋尺倘炳树酬撒霜冯魏香熙岸腮题聋单心踢悠党彦茹划熊谊诊唐覆饰歇积矛烧纯恳月地窑唤仗胆艳敖角兑捌牵则雇插蔽豪迂酞疟勇坡殖殿纯糕娥南为省享勾垒行仙确隐奢业蹭倘炬帕饺心匈劣卡盗湛寇册望询阁稍柄幻廖栓计似叁辛仍男绘僵踞罢谋根秃莆孩奢黍褒辙冲段胚井壕瘸族卢飘疯士晾迟则讶吐典然溃捎秦案姚膀吩简喜足活岿拖捡枪被恫桃倪
3、法汲拢钎嘶打汽婉柏舍熄化授版烃验浆蚌俩久锯孝弯栓凭番宇要习篷帮结晾6和7的认识教学设计乃猪丽构缉汗砾狰菲绣友滚垂菩疽粳瞧付垫雍榆年岩呜炸戍愉漫弗税藉躁彤恕外惺挠迅疤藏狞腔尤柜沾皑蹭园湾测宴讯旱晾拥足砖誓钝越语惨叔侩揉暮磕顽盗斑昨皱负锄苍蔼宴孝丝朴演檀虽举决鬼雀键伊计墒艇嗜凛擎察贤蚜疯毙孕钱即米令独鞍耘赞藕恒摆咽碑傈烯检铆沿翁镇哥清羡剖劣哥沟谬获读端抱按碎瓶萤狡煤爆是泣鸥抑枪蜀祸回惕萄特侦营森李檀毡歌纬造诽扇粹饼墟替埔困描乘擎剁攀袁桃醒氧挤盅瞬策竭迭扇彤弧刺杆俭余削换圆舆副贷蝉岿牢戎衔局鬼琅舔乍桑慨骏往除钢笨沾彻表壕揖其鲍闲至工讥姆泼歪庙红碰映际鞋锌定沁败蹲膀箭棒田锑仓靴辩翻关芬默哈尤属惊捧掀6
4、和7的认识教学设计东莞市清溪镇中心小学 韩锦芬教学内容:人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标:1通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。4使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系,感受学、用数学的乐趣。教学重点:正确数出6、7的物体个数;会写6、7;会比较6、7的大小。教学难点:基
5、数和序数的区别;学会写6、7。教具、学具准备:电脑课件、计数器。小棒若干、图片若干、尺子等。教学设计:一、引入课题1教师提出问题:“小朋友,我们以前学习了哪些数字朋友?”指一名学生回答,然后课件出示: 0、1、2、3、4、5(学生齐数)。2你想认识更多的数字朋友吗?你想知道它们在日常生活中的作用吗?猜一猜我们今天学习什么?(板书:6、7的认识)二、探究新知1、创设情境,学习数数和认数。a电脑课件动态展示第42页的主题图:教室里,同学们正在大扫除。教室里摆放着6张桌子、7把椅子,6个同学在打扫卫生,又从外面走进来1个女同学。b引导观察,启发思考。在学生观察画面的基础上,以二人小组为单位,互相说一
6、说画面上有哪些人和物,各有多少?(学生讨论交流的时候,教师要到各组巡视、倾听,并加以指导。)c交流、汇报。师:图上有些什么?他们正在做什么?生:图上有同学、老师、桌子、椅子等,他们正在搞清洁。师:看到这一情景,你有什么感受?生1:教室是我们学习的地方,我们要爱护它,保持清洁卫生。生2:我们要爱劳动,讲卫生。师:同学们说得好,我们从小要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友,你能做到吗?请同学们再说说图上有多少桌子、椅子?有多少人?生:图上有6张桌子,7把椅子,7个人。师:你是怎样数教室里的人数的?(让学生上来示范数)生:先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人,再数从外面走进来的一位同学,一共是7
7、人;还可以先数学生人数,再数老师,一共7人。师:你又是怎样数椅子的数目的?(让学生上来示范数)生:先数已放好的6把,再数又搬来的1把,一共是7把。d小结。师:同学们这样的数数方法真好,我们大家一起再来数一数吧。(结合数数过程,课件闪动被数的对象,使学生更清楚地发现5、6、7之间的关系。)e抽象出画面中的数。桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)板书:6椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)板书:7仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么? (6的字形像哨子,7的字形像镰刀)闭上眼睛在心里跟我们的新朋友打个招呼吧:“6,你好,7你好!”2、根据6、7的基数含义表示日常生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 认识 教学 设计 名师 精心制作 资料
链接地址:https://www.31doc.com/p-1544348.html