内蒙古呼和浩特市赛罕区八年级数学下册18平行四边形18.1平行四边形18.1.2平行四边形的判定3第1课时教案新版新人教版201805142171.doc
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1、18.1.2平行四边形的判定(3)课 题18.1.2平行四边形的判定(3)课 时第1课时课 型新授课作课时间教 学内 容分 析 本节课学习三角形中位线的概念及定理。 教 学目 标1. 经历探索、猜想、证明的过程,推导得出三角形的中位线的概念和性质。2. 能较熟练地应用三角形的中位线性质进行有关的证明和计算.重 点难 点掌握并能运用三角形中位线的性质.教 学策 略选 择与设计经历探索、猜想、证明的过程,推导得出三角形的中位线的概念和性质。通过例题和练习题,能较熟练地应用三角形的中位线性质进行有关的证明和计算.学 生学 习方 法探索法,分析法,讨论法教 具 三角板教 学 过 程教师活动学生活动设计
2、意图【复习回顾】 如图,AE是ABC的边BC上的中线,则有BE_CE,SABE_SACE(填“”或“”). 【课堂引入】1.请同学们思考:将任意一个三角形分成四个全等的三角形,你是如何切割的?图中有几个平行四边形?你是如何判断的?你发现DE与BC从位置和数量上有何关系? 2.准备一张三角形纸片,记作ABC,分别取AB,AC边的中点D,E.(1)用直尺分别测量DE,BC的长,比较DE,BC的大小关系,并猜想DE,BC之间有怎样的数量关系;(2)借助量角器测量有关角的大小,并猜想DE,BC之间的位置关系.【探究1】 三角形的中位线三角形中位线的概念:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.思考
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