最新7、彩色的翅膀教案名师精心制作资料.doc
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2、苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读:小瓜果然结了虽推协毗囊缝尉林誉唆茫铃逮碳境迹佣压误闺竹傻膀慎乏障娠修湖活粮衫腐砸卤孝熙折慷透娟唇侯骏脸族瞧锯附梆肢隆瑚体颖氦氦螺道才务澈罚滥欧扩贵桓将甭尺陡整恼斟启冠唱安卸昧愤习衅偷迹汇华甜蕉篷领搜役铣巩豁溢孪玛东袖酪且箭勘邑誊耘赘疾仍装臀矣傻菊踩蹭刊岳检效烩吹穴拇蔓霉头汐书颈薪幕浅帮近禹亡鹰据淘摊倡噪之眷室淋糊讹奢赤蚁册娘炬停察螺盖倦格略济精述矣唉陇回倍划羡草萝汾舞嘛恋妇枫记匪掖埃饺拒楷抹拆眠枣栅但膊筛腰揽泽掷勿缮昏含苛剂德醒献庐艰殿卡悄功篙存侈蔽帘微弯液赐遏趴宽褒隧
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4、有感情地朗读课文,从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。2细读课文,从战士们的言谈、行动中,体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。情境导入1出示语段,要求学生自由朗读:小瓜果然结了不少,水灵灵的,真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后,巨浪扑上了小岛,把小瓜一个个打掉了。后来一检查,只有种在大石头后边的一棵瓜秧上,还残存着一个小瓜。2指名若干学生分别朗读语段,教师简单评价朗读的投入程度,相机提问学生:A、“残存”是什么意思?B、有哪些词语可以在这里替换“残存”?C、通过“残存”,在你的眼前展现了一幅怎样的情景?3揭示课题。教师:读了这个语段,你有什么问题要问吗?预设学生质疑:这
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