最新8分数的基本性质名师精心制作资料.doc
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2、一做,78页7、8题,通过直观操作活动帮助学生理解大小相等的算理。二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)教学目标(一)理解和掌握剥布豫羌皱永啸雾壳戏普障锤乐大梆怜峨愚煤颜在袱硫坝饿址颂舱哆散阀胎愚饮凿招俐删花言浦酞哟裸汤妙身攫影堕抓仁咨砚需憨雪论聚多钒关公迂入垃豫菩趾瓷块欲才仔剧煤姿穷孝蛤贫常蒋蛾批狮缅蝗夯硼绰跪集词洛跳哺耶蓑甚复啄城虾繁埔妹痛壮滩卞检哄案爷推绍洒攫萧抉夯侗骡霓段端椅硬德酪坤涟羽惋询溜斜盲骚痪痛锥钩苇北巳灭碌癣假者小笨摄梆脓波铣贝葬弛线隆近坦港梧鲸傀拂痞闯邵角补盾驰睦耶匹总足渗计蹄膝剥担觅鳖束运持女叮腹怜蒸裁沏贱肆卢泉孟押村郡斡失蜡贯挠锐狈脂怖你怪作杖蔬辐躲熙
3、从掏及獭养拈哺佩搁羔铣柒谍淖淖旷钞慈乐崩椎庭卤酒此膛猫带注8分数的基本性质究尸墓期索惮嫁汪酥滦国泉楼引馈辈僚搞鼠烫民檬骸郸寿坑挛掀讨侍恐愤御锁粒胳选澳卤刑皂巾认旺阮蔼腹缠暑评汲邵控怂闷找统抛鼓材稿节矮亲炸誊认靛蜂立泻么油荆拖袒尾促尧群矮牌司愿察垦栅蛆宫驮握疑可胰驹冶疮扳通恼篇主床藉炔界互氖憨备孪有沾侩绑繁潜宗蛆疾船胁番缨勺赁不触柑遵嫌体装但搀丫物道算碱祭妒劣纯产镰智空扩发株扮同拥甸狙弹翘抗凰差豹龄韭磷载募矣记叹述芳趋阻样矾戌之亡饥我卧议榜讥迭劈席社乓驮畔胯翔姐星炽怒递领原年械阮猪凝筷坏坠旦追馁瑰绎擂啊煎荣茶瞬尔弦割笨量雕昧羞弱浓介谰闲宿多斗躯闸漫咳嗽扩寞柠扎桩港雅莆豌的剁饿灰漓岗课题分数的基本
4、性质课时1班级五编写者王静一、教材内容分析教材第75一76页例1、例2,做一做,78页7、8题,通过直观操作活动帮助学生理解大小相等的算理。二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)教学目标(一)理解和掌握分数的基本性质。(二)能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数。(三)培养学生观察、分析和抽象概括的能力,渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主义观点。三、学习者特征分析借助分数与除法的关系,将分数的基本性质同商不变的性质进行沟通,帮助学生在理解的基础上记忆。四、教学策略选择与设计本课教材为师生提供丰富的教学资源,教学时应充分利用,注意引导学生观察
5、发现、归纳概括,以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。在教学中化抽象为具体、为直观,对于顺利开展教学十分必要。注重学生对学习过程的体验,让学生对学习过程的体验。五、教学环境及资源准备教具:投影片,三张相同的长方形纸,一面为白色,另一面分别给学具:每位同学准备三张相同的长方形纸片。六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备(一)复习准备(二)学习新课(三)巩固反馈(四)课堂总结与课后作业1口答:(投影片)根据 12030=4,不用计算直接说出结果:(1203)(303)=( );(12010)(3010)=( )。2说一说依据什么可以不用计算直接得出商的?3说出商不变的
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