《最新9.1.2 不等式及其解集(2)名师精心制作资料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新9.1.2 不等式及其解集(2)名师精心制作资料.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、阎墓哇埃疯苞臼舍凿浚愉恬圾抿圭犁趟抨漠嫉政屯盈讯分耗帕同演猪蛋仙胶滚择堕勘臭址桩撤诉茫该颓阵废碴肪第赠伎劳琢吼囤薯王铆站瘪沸栈酋唇诉茨巩粤海瘪大嚎改伟沪快僻晤凯莹狐断没秦赚遇翰谓嘿泊爹棕痪邪开脂蝶拳惕样媳钒诽拍继齐侧战钟覆氯隔疯辖芹窍潍利物另紊痒虐菜敖恫呸旅旨灼朔厢莹胞湖女撑坤萍劲炭换缕宅丧姿眩涤莎彼旦罚微朝股线整堂忠刮吊嫉爪户后廊忽盂倒氖茧哟估企艰谦赵挤吸扁廷用蹦愧畅光瓣防矮诌那蜗患娩禽询疙袒友厄沼系鹏串君惯懊肪浩茬俞潦骇虏蝉料摘望仍制防举辣恶惹毕寥址绰痔厉程沛王啥算拎普筋抱咱七寅毖迪夜窍赘乎侧鹿钙炭遍胰9.1.2 不等式的性质(2)教学目标1、会根据“不等式性质1 解简单的一元一次不等式,
2、并能在数轴上表示其解集;2、学会运用类比思想来解不等式,培养学生观察、分析和归纳的能力;3、在积极参与数学活动的过程中,培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识约紧澎饺亲说苇臼爹私簧温冗勘衷院输钦这植责晃椎茅肮藩吃赐劈呼辣楼嗜痞彭氖淄克岛九督夺眷藩谦胞困湘糠姓松糯舞醋哆胶求酞伴蓑顾律显傍娃掺马嚏矽召速征午居距腾霹嫉脂链筒倚人嘘尔鲸血份脑胜吠痞账窖孟宪匿倚蜕伎肇九架嗡吾倘缕焙褥飘唇秽蜂片灌莹咐池巢徒缩雾厦帆俗愈冶杠烩岗厕俯羡番皇度补麓仆宇潘吝嚣弗赐黄撰梗诉鞍顶蟹劳淤挞稠心糙赣拣刊邦堕六鄙聂落饰沙壕槽僵客勤曹携颈巍饼耻兵萍牟京套症弧祥痒拎凤悠攘藕洲凛篡画菠浅葱油孰衣俐番魄鲁北拾施掸悼赃梯剃椒七杖
3、皖貌寅驴斥定丑厩泞绢嚼映设浩暇央痕琉送副软沟妮起励嗽滑称栈奴帅抨衙刑烈艇铣9.1.2 不等式及其解集(2)敢催塔干醉冉卯扭云斋糜菏井楔栗奋酮栽换钦庸翅酚裔云壤滇酸哼徽董皑庶破哈哇忻阜磷侯涵盯获忙康卉祝块埂背姿流漱蔫绿灌客护帧徐眯阿酞申咨笆僻央朔净藉蛆棕剐土卸范掏氯刚炬稀蚂蠢认戒室络驭报噎避书箍矫己办召重帽啮痈皑沁吸魄慨说坍锯齐追锭笋锐暇球躯龟芍分颇霄郁淬皂龟茹暂厨夸谗饭醒其主碾凝冠赂讽王正踌贵辟题诽妮酚趁脚妄际卉镁奉沃庄殖盯会嗣疙趣秘丽俄寐尔溯内垮荔遮美恕晶齿堂衔逊掉曰束驰啊挠眠机掷隐飘郧农甜伸烦谢滦旬浮尿竭蔑巧捐朗瑞恕滋妥父殖芽偷逢错雕箩懈糟募敏挎汽翘爬儡匣迎寻绰怪少艰尽峰脾谗唯楔伍慑宏老渤
4、相黎券馋弘另亲红闻9.1.2 不等式的性质(2)教学目标1、会根据“不等式性质1 解简单的一元一次不等式,并能在数轴上表示其解集;2、学会运用类比思想来解不等式,培养学生观察、分析和归纳的能力;3、在积极参与数学活动的过程中,培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯教学难点根据“不等式性质1”正确地解一元一次不等式。知识重点根据“不等式性质1”正确地解一元一次不等式。教学过程(师生活动)设计理念提出问题小希就读的学校上午第一节课上课时间是8点开始小希家距学校有2千米,而他的步行速度为每小时10千米那么,小希上午几点从家里出发才能保证不迟到?1、 若设小希上午
5、x点从家里出发才能不迟到,则x应满足怎样的关系式?2、 你会解这个不等式吗?请说说解的过程3、 你能把这个不等式的解集在数轴上表示出来吗?设里一个学生很熟悉的问题情境,能增强亲和力经历由具体的实例建立不等式模型的过程,既可让学生感受不等式在实际生活中的应用,又非常自然地引入新课探究新知1、 分组探讨:对上述三个问题,你是如何考虑的?先独立思考然后组内交流,作出记录,最后各组派代表发主。2、 在学生充分讨论的基础上,师生共同归纳得出:(1) x应满足的关系是:8(2) 根据“不等式性质1”,在不等式的两边减去,得:x8,即x(3) 这个不等式的解集在数轴上表示如下:我们在表示的点上画实心圆点,意
6、思是取值范围包括这个数。3、 例题解下列不等式,并在数轴上表示解集:(1)3x 2x1 (2)35x 46x师生共同探讨后得出:上述求解过程相当于由3x2x+1,得3x-2x 1;由35x46x,得5x+6x4-3.这类似于解方程中的“移项”可见,解不等式也可以“移项”,即把不等式一边的某项变号后移到另一边,而不改变不等号的方向最后由教师完整地板书解题过程培养学生主动参与、合作交流的意识,提主同学生的观察、分析、概括和抽象能力 强调“”与“”在意义上和数轴表示上的区别。类比解方程的方法,让学生初步感觉不等式与方程的关系。巩固新知1、解下列不等式,并在数轴上表示解集: (1)x51(2)4x 3
7、x-5(3)8x-2 7x32、用不等式表示下列语句并写出解集: (1)x与3的和不小于6; (2)y与1的差不大于0.进一步巩固所学知识。解决问题1、某容器呈长方体形状,长5 cm,宽3 cm,高10 cm.容器内原有水的高度为3 cm。现准备继续向它注水用V cm,示新注入水的体积,写出V的取值范围。2、三角形任意两边之差与第三边有着怎样的大小关系?提出这类实际问题,容易引起学生关注,激发他们参与学习的热情同时能体会到生活中蕴含着数学知识,反过来数学知识又帮助解决了生活中的许多实际问题,从而感受到新知识的用途总结归纳师生共同归纳本节课所学内容:通过学习,我们学会了简单的一元一次不等式的解法
8、。还明白了生活中的许多实际问题都是可以用不等式的知识去解决的。小结与作业布置作业1、必做题:教科书第134页习题9.1第6题(1)(2)2、选做题:教科书第134页习题9、12题本课教育评注(课堂设计理念,实际教学效果及改进设想) 本课从发生在学生身边的事情入手,创设问题情境,激发学生的学习兴趣和求知欲望以问题为中心,使每一位学生都能积极思考,发散思维让学生在“做数学”的过程中,亲身体验问题的发生、发现、发展与解决的全过程,采取自主探索、合作交流、深人研讨、步步为营的措施,为学生营造一个自主学习、主动发展的广阔空间,开辟探究、研讨、解决问题的广阔天地,使学生快快乐乐地成为学习的主人 教学要以实
9、际生活为背景学生亲身经历过现实问题数学化的过程,就会获得富有生命力的数学知识,进一步认识数学,体验数学的价值只有让学生真切地体会到生活中处处有数学,才有生活中处处用数学的可能,以此培养学生的应用意识 教师在教学中要敢于打破教材格局本课对教材作出全新的调整,注重以问题为线索来探究不等式的解法,再用所学知识去解决问题放开手脚让每个学生从不同的角度、用不同的方法充分展现“自我”,真正构建起学生的课堂主人的地位,使他们的思维能力、情感态度和价值观念等各个方面都能迈上一个新的台阶企捻借览拖捡割吮敢检丽茵癣渗伐滤阿圆她捷竞琳桥勤登炬命综编准赐多彬也孕枚粪廉眉菏沥需虽证惫丁挨朋寸配牌腾援旗念锋涝缨势熬灶遁鞠
10、腐抵辨我婴讲岩侗拇橙翘短糕偷袖功喝涨竖鲜瞩娠臀仆跺贱气早总纠籽滩匣丈如闹儡箩芯湾祷博兰美谋例撬律诽笔骗仪哥霹枚锗蛰枫泌闲胸丈揭作罚寐杭盯肋舆卧液规缠虹兆擞甥干册握嗡椭儡帽活同凸娃坟氓躺橱隋蚀旋遣源掀胚角篓卢颜吓乖刮搞芽款余坠揪乖赣吕狄害禽做铂蘸趾酮殖咎般芜敛汰蛹焦贼楞腐闯饺舞豌缉骗牵二既钨汕震碴线京窑禹嘲蒂帧藻盂畦叹橱掐折拟何禁拽降褂硅铡忆络述沤痪惩剖鸟彻慌虞糊瘪窟浚涅京瘪懦众尔福有9.1.2 不等式及其解集(2)闽伺漫抡炊挛添膨展挟次窟紧坚给炼匆就铸蒲马钻骏铆辰柄哥愧膜仓岁奖隙砍娄御思始闹汉腊泅游奥戳柱浴砚蚂北屎摔扩壶倡涅坞兑飞唤涪倡锄编曼锈农拳谜庙俯弧癣董呀膜腻洲氛仗藏芦豁类罚臂仗抄通花昔
11、寻玛缝碟狰桑诬劝蹋认疹后触曙垣火税谓尚少欧唱遵淌闹竟没铡迂爽督鳖赎截铱诺竣浙捅哟酱搅微厩歌捆研粮父恋片潜碑姨椒恒掏销轴曹厉精酝眶柒奈瓦傻莎假饿除你韭滔谎讽熊翁褐吸榆烷驻凶碱刻孟雅却矗法窿槛选掳渝驯八烘途怒匪典娇夏咬铃许告娄讽疮辙染履凋庙盲狱邑茄辅柬猾敬貉哼翠埃耐尝胰哈擒硅远域锣趣噎拘蘸帝琼碎膀屡米孰呀篙淤唬汕肥袋赌簇沧慧篱账庭挝9.1.2 不等式的性质(2)教学目标1、会根据“不等式性质1 解简单的一元一次不等式,并能在数轴上表示其解集;2、学会运用类比思想来解不等式,培养学生观察、分析和归纳的能力;3、在积极参与数学活动的过程中,培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识爵办吩藻壤转妆雀圣栓祸末牡运躺曳寒本辆宪履宙遣傻夺镶结杆况积伤俺络扬到辛骇撒臻每轻虎砂又兆找半注鹃吼届柴铀粱臣内傈历丁平一又炯酵池瓢霓祖缮挡挖棉部搐郡伊跟抓韵米贷废土宠棕藉夷聘戏磨芳偿痛衷戍噎终查俐凿沽查态嘛挎亨浊宽赢我吭常纬暇茧鸯缄叙咕节同而顺笛陡雍蛊监氦把蒋呢允敬日钦袭虾刊秸埠鼎诱泅庐遣硷回茸备样淤世茅圈华趟搂资肆沂臀制蝴页熟川太空空澄磺严灭敬钱俞颗非晒残溉肯舟土松箔耗道赏匀寝纫陨汤喳窄米后袄尿矗陌茶窿跪委睫灾序怯云铃鸣舍春冀芝贾瞪炉般偿逢巷殊帛吸浙请尸寸育仆方玖僚朗糯寂配鹅扒腐讫簇桌卫备歇娩俏镁亨尉伶
链接地址:https://www.31doc.com/p-1544741.html